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一、复习演唱歌曲《我怎样长大》，背唱《雨花石》。 ?
?二、个别讲故事，并评价。 ? ?
三、聆听《歌唱二小放牛郎》
1.聆听独唱版歌曲，说一说，歌曲讲述的是什么故事？
2.请学生复述故事。
3.复听歌曲，感受歌曲的情绪。
4.再次复听歌曲录音，跟着唱一唱，学唱会一到两段歌曲。
5.聆听合唱版歌曲，讨论：两种不同的演唱形式，给你什么样的感受。
6.复听合唱版歌曲，它在不同段落上的速度、力度、音色等有什么不同的表现。加深对人民小英雄的崇敬之情。
四、编创与活动
1.聆听合唱《歌唱二小放牛郎》，说一说每一段落的情绪、力度、速度的不同。
2.分组讨论，进行音乐剧的编创设计。
3.讨论歌曲的主要人物和场景。提示：歌曲中的主角是谁？配角是谁？有几个场景？
4.设计、分配角色。
5.根据插图提示，随故事情节的发展编创表演动作。边唱边相互配合，表演音乐剧。
6.分组展示交流，相互评价和改进。
五、小结：小小放牛郎，大智大勇，诱敌就歼，为人民的解放事业献出了宝贵的生命。值得我们去学习他的这种崇高品德。懂得今天的生活来之不易，珍惜今天的幸福生活，努力学习，创造更加美好的未来。 唱一唱：怀着崇敬的心情唱一唱这首歌曲。
板书设计：力度-强弱 ? ?? ?? ?? ?? ???速度-快慢 ? ?? ?? ?? ?? ? 角色 教学反思： 通过这几首歌曲的学习，使孩子们从革命历史歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理。 为了让孩子们加深对革命“足迹”的认识，不忘过去，珍惜今天的幸福生活，我把聆听的三首歌曲，也作为学唱歌曲来进行教学，教会孩子们能够唱会一到两段，让他们在歌声中，感悟革命历史，谨记革命传统。我还让孩子们在课后写一篇“唱后感”，抒发对革命英雄烈士的崇敬之情，怀念之情和感恩之情。?
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