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《雪花带来冬天的梦》
教学目标：
1.在音乐中感受冬季雪景之美，激发学生热爱动物和保护大自然的情感。
2. 能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。
3．学习升记号，了解其作用。
4.了解冬眠知识。
教学重点：能用轻柔，连贯的声音表现并体验歌曲。
教学难点：
1. 唱准变化音和十六分音符的弱起节奏
2．尝试二声部演唱歌曲。
教学过程：
一．营造氛围，做发声练习
二．导入（吹响雪花梦）
（一）聆听音乐，师生体验雪花世界，营造悠美、安宁的氛围。
（二）在音乐活动中升级体验，自主发
1、吹雪花，发声练习，为后面二声部做准备
2、学生观察音阶，找出升记号。
三、自主探索、学习歌曲（唱响雪花梦）
（一）探索并体验歌曲的旋律。
1．欣赏雪景图片（走进冬雪）背景音乐（雪花带来冬天的梦的伴奏）（教师范唱，揭示课题）
设问：雪花姑娘的这个梦是几几拍的梦啊？
2．讲解四拍子指挥图示，并跟随伴奏按节奏读歌词
3.了解冬眠知识
4. 找歌曲主要节奏，小组互相讨论出结果
5.找出歌曲当中与主要节奏相同或相似的节奏
6.用“lu”模唱歌曲，边模唱，边划旋律线。
设问：雪花姑娘的这个梦分为几个乐句？
6.师生合作唱歌谱，强调歌唱状态
（三）探索并体验歌词。
1、全班齐唱，再次营造歌曲氛围，激发学习兴趣。
2、小组讨论，分辨出每一乐句演唱的情绪和声音。
3、循序渐进学歌曲
设问：这是一个怎样的梦？怎么做这一个梦？（单独唱升记号这两句）
4.完整演唱歌曲
三、深化体验、整合表现。（编织雪花梦）
(1)首先学唱春风姑娘的旋律（教师弹琴伴奏）提示春风姑娘演唱情绪
(2)放伴奏，唱春凤姑娘（提示演唱春风姑娘的情绪）
(3)教师唱高声部，弹低声部。
(4)全班一起唱，一半唱雪花姑娘，一半唱春凤姑娘
(5)小组选择合作，
设问：你最想表现哪个姑娘的梦？（简单评价小组表演唱）
四、情感升华。（祝福雪花梦）
设问：小动物睡得有多安然啊，你有什么祝福要送吗？
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