幼儿园大班科学活动《哪个小球跑的快》教案.docVIP

大班科学活动《哪个小球跑的快》 设计意图： 球是孩子们比较喜欢的玩具之一，球能滚动是所有孩子都了解的现象，但是怎样能让球滚的更快却是大部分孩子没有深入探究的一个问题。中班末期的孩子“常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。”而且他们已经“能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。”因此，活动中我从幼儿生活中最常见的玩具入手，通过给幼儿提供各种基础材料，鼓励幼儿操作、观察，发现小球滚动速度与力、斜面以及斜面的光滑程度之间的关系，从而提高幼儿探究能力。 活动目标： ????1.探究发现球的滚动速度与力的大小、坡度、表面光滑程度之间的关系。 2.能够大胆主动的创设不同条件探究实验。 3.体验发现小球滚动快慢秘密的快乐。 活动准备： 经验准备：幼儿有玩球的经验。 物质准备：网球若干、长条积木若干、短积木若干、相同大小的长条毛巾、气泡防撞膜等、记录单 活动过程： ????1.探究力的大小与小球滚动远近的关系 （1）将小球放在地面上，请幼儿想办法让小球滚动起来。 “小球为什么不滚？” “你有什么办法让小球滚动起来？” 小结：要给小球一个力量，小球才能滚动起来。 （2）通过比赛，发现力的大小与小球滚动速度的关系。 “谁的小球先到达终点？” “为什么呢？” 小结：用的力量越大，小球滚的越快。 2.探究坡度大小与小球滚动速度的关系 （1）出示长条积木，鼓励幼儿尝试自制斜坡让小球滚动。 “小球放在长条积木上，手不碰小球，怎样能让小球滚动起来？” 幼儿猜测方法，并进行尝试、验证。 小结：小球在斜坡上可以自动的滚下来。 （2）发现斜坡大小与小球滚动速度的关系。 “四人一组，分别做两个不同的斜坡，将小球自然的放在斜坡顶端，看哪个斜坡上的小球先到达终点。” （3）交流分享。 “你们组的两个斜坡有什么不同？” “哪个斜坡上的小球先到达终点的？” “你有什么发现吗？” 小结：斜坡的坡度越大，小球滚的越快、越远。 3.探究表面光滑程度与小球滚动远近的关系 （1）出示两个相同坡度但表面光滑度不同的斜坡，幼儿观察。 “这两个斜坡有什么不同？相同的是什么？” “小球在哪个斜坡上会跑的更快更远呢？” （2）介绍实验要求及记录单。 ????四个小朋友一组，利用老师提供的材料，设计三种坡度相同，但光滑面不同的斜坡，进行小球快跑的比赛，看哪个斜坡上的小球跑的最快，哪个第二名，哪个第三名，把比赛结果记录在记录单上。 ????（3）幼儿四人一组进行对比试验，并记录实验结果。 ????（4）交流分享。 “通过实验你们发现了什么？” 小结：在坡度相同的斜坡上，表面越光滑，小球跑的越快、越远；表面越粗糙，小球跑的越慢、越近。 4.游戏：快跑吧小球 幼儿自由选择材料，在不用手推动的情况下，看谁的小球跑的最快、最远。