高中化学_【课堂实录】怎样科学使用卫生清洁用品教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

主题5正确使用化学用品 课题2怎样科学使用卫生清洁用品 第三课时 杀虫剂及其安全使用 教学设计 【教材版本】 鲁科版高中课程标准实验教科书化学选修《化学与生活》的主题五课题二的第三课时 【教学准备】 学生准备 自学，学生通过生活、网络、书籍等途径收集各种各样的材料及图片、实物。 （二）教师准备 教学媒体、课件。 【教学方法】 自学探究、问题质疑、交流讨论、多媒体教学平台。 【教学流程】 教师活动 学 生 活 动 设 计 意 图 展示图片：生虫害的植物和果实，各种农药杀虫剂。 饶有兴趣的观察、思考。引入杀虫剂的概念。 引入新课，从视觉上激发学生的学习兴趣，调动学生强烈的探索欲望。 （提问）杀虫剂的应用范围及常见杀虫剂种类有哪些呢？。 交流讨论杀虫剂的应用范围及常见杀虫剂种类。 培养学生的语言表达能力能力和合作精神。 展示图片：杀虫剂的简介、成分、用途、历史 观看，记录并记忆。 培养学生归纳、理解能力。 展示图片：杀虫剂按作用方式及毒理作用的分类，对人类生活的影响。 观看，记录并记忆。 激发学生探索兴趣，让他们享受到认识世界的乐趣。 （质疑）在喷洒杀虫剂时，人一定会或多或少的吸入杀虫剂，那么，吸入这些杀虫剂对身体的危害是多少呢？有什么补救或避免的措施呢？ 思考、交流回答。 培养学生的语言表达能力能力和合作精神。 展示图片：农药中毒的途径、表现、急救。 观看，思考。 了解知识，扩大知识视野，提高科学素养。 展示图片：农药残留的危害及处理。 观看、聆听。 运用科学的方法解决生活中的化学问题，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，认识事物都有两面性，要辩证的看待杀虫剂对人类的作用。 展示图片，提出问题：针对日常生活中的蚊子、老鼠等害虫，我们如何应对?引出“卫生杀虫剂”概念。 学生交流， 回答，观看图片，理解，归纳。 调动学生学习兴趣，培养学生阅读，理解的能力。 展示图片：杀鼠剂的成分及鼠疫的预防。 观看、聆听。 锻炼学生实验观察能力，语言表达能力，同学合作能力。 展示图片：蚊虫杀虫剂介绍及安全使用方法。 观看、聆听，根据生活经验总结蚊虫杀虫剂的安全使用方法。 引导学生关注并解决生活中的化学问题，科学使用环境卫生用品。 展示图片：防蚊贴士 观看、聆听。 促使学生将所学知识返回生活，用以指导生活实践，提高他们的科学素养。开阔眼界，使知识体系更加完整。 展示图片：全球杀虫剂发展方向 观看、聆听、思考。 习题巩固 练习。 当堂反馈本节学习效果 布置作业 课后巩固所学知识，进一步深化记忆效果 【板书】 1、杀虫剂简介，成分、类型 分类 农药中毒的处理及农药残留 卫生杀虫剂简介 卫生杀虫剂的安全使用  主题5正确使用化学用品 课题2怎样科学使用卫生清洁用品 第三课时 杀虫剂及其安全使用 学情分析 一、在本课题中选取了生活中常用的三类环境卫生用品：洗涤剂、消毒剂、杀虫剂作为研究对象。而本节内容则是选取的第三部分内容——“杀虫剂及其安全使用”。化学与生活围绕学生的生存环境、健康饮食、家居生活而展开学习，以点带面的反映和落实课程标准的内容，引导学生运用化学知识认识和理解生活中的化学现象，关注并解决生活中的化学问题，科学使用环境卫生用品的问题，对学生的实际生活具有指导意义。 二、杀虫剂是人们生活中不可或缺的生活用品，学习内容较简单，可以放手学生自学。例如：1、你家里使用过哪些杀虫剂？他们的成分是什么？主要用于杀灭哪些害虫？使用时要注意什么问题？2、杀虫剂的类型、结构特征及适用范围？等等。将教学从教材和课堂扩充出去，激发学生探索兴趣，让他们享受到认识世界的乐趣。促使学生将所学知识返回生活，用以指导生活实践，提高他们的科学素养。 主题5正确使用化学用品 课题2怎样科学使用卫生清洁用品 第三课时 杀虫剂及其安全使用 效果分析 有效应用信息技术和数字教育资源，利用了大量的图片素材，把生活中的常识和课本文字转换为色彩纷呈的视觉盛宴，使知识鲜活生动起来，大大吸引学生眼球，有利于提高学习热情。学习效果整体不错。 二、课堂反馈练习效果不错，杀虫剂是人们生活中不可或缺的生活用品，学习内容较简单，两题基本全部正确。 三、学生活动时间分配合理，学生积极性很高，师生配合好。 主题5正确使用化学用品 课题2怎样科学使用卫生清洁用品 第三课时 杀虫剂及其安全使用 教材分析 一、教材的地位和作用 本节内容选自鲁科版高中化学选修《化学与生活》的主题五课题二的第三课时。在本课题中选取了生活中常用的三类环境卫生用品：洗涤剂、消毒剂、杀虫剂作为研究对象。而本节内容则是选取的第三部分内容：“杀虫剂及其安全使用”。其中的内容属于简单了解，重点是突出其安全使用的问题。本课题的重心就是科学使用环境