教育k12八年级历史上册 第三课阿拉伯帝国和伊斯兰文明学案 人教新课标版.pdfVIP

小学+初中+高中 第三课 阿拉伯帝国和伊斯兰文明 一、课前导学： （一）认清目标，明确要求 课程标准： 2-4了解不同历史时期不同区域文明文化成就及其特色。 2-5描述历史上不同区域的社会生活概貌，了解不同区域文明的生活方式。 3-3列举文化传播的一些途径，了解历史上不同地区之间文化交流的结果。 4-1列举历史上有代表性的科技发明，了解它们是如何推动历史前进的。 4-4列举古代历史上的重要事件与人物，说出它（他）们在不同区域和特定时期的突出作用。 教学目标： 1、知识目标：了解伊斯兰教的创立者、创立时间、地点、教义、影响的扩大。阿拉伯半岛 的基本统一与扩张。阿拉伯帝国的区域、首都、强盛。阿拉伯人的文化成就。 2、能力目标：在教师的帮助下，学生探讨伊斯兰教对阿拉伯帝国的形成、强盛起到了什么 作用。培养学生的分析能力。引导学生思考阿拉伯—伊斯兰教文化对世界文明的重要作用。 培养学生综合概括能力。 3、情感态度价值观：伊斯兰教是在社会矛盾尖锐、很多人希望阿拉伯半岛统一的形势下产 生的；它的产生和传播促进了阿拉伯的统一。使学生从中感悟：特定的社会产生特定的文化； 一定的文化又影响着社会。阿拉伯文化在世界文化史上占有重要地位，阿拉伯人对东西方文 化交流起了重大作用。使学生从中感悟：各地的文明成就都对世界文明发展做出了不可磨灭 的贡献；世界文明是各民族共同创造的；交流的重要作用。伊斯兰教对阿拉伯文化的繁荣起 着促进作用。使学生从中感悟阿拉伯文化的主要特点。 教学重点：伊斯兰教的创立。阿拉伯—伊斯兰文化对世界文化的重大贡献。 教学难点：伊斯兰教创立的历史背景及其在阿拉伯帝国建立中的作用。 （二）格物致知 Ⅰ伊斯兰教的创建与阿拉伯帝国 1、阿拉伯半岛位置： 自然条件： 。 2、伊斯兰教的创立 ，其教徒被称为 ，所信奉的经典 是 ，这部书涉及哪些方面的内容 。 年是伊斯兰教教历纪年 的元年 。为何把这一年当做是伊斯兰教教历 的元 年 。 3、穆罕默德为统一阿拉伯半岛所做的贡献：穆罕默德领导 取得多次胜利，到他 去世之前，基本统一了 。 4 、 年 ， 新 型 的 阿 拉 伯 国 家 发 动 大 规 模 战 争 的 原 因 是 ，经历了一个多世纪的战争，到8世纪中叶，称为 地跨 的大帝国。 世纪以后，靠 征服建立起来的阿拉伯帝国逐渐衰 弱下去。 Ⅱ阿拉伯伊斯兰文化 阿拉伯人对直接文化作出的贡献： 1、把阿拉伯的 、 和 教带到世界各地。把东方的特产和 带回阿拉伯。 2、阿拉伯人将 人发明的0到9的计数法加以改造，并传播到世界各地。 3、阿拉伯人一向重视 和 ，收集大量 、 、 的 著作翻译成阿拉伯文，然后传到世界各地。 小学+初中+高中 小学+初中+高中 4、随着阿拉伯帝国的罗达和伊斯兰教的传播， 建筑风格也被带到所多地方。 5、广泛收集印度、埃及、希腊等地民间故事，形成故事集 《 》，在世界上广为 流传。 （三）疑难问题记录 二、课堂助学： （一）师生共同探讨 1、麦加、麦地那和巴格达是阿拉伯帝国著名的城市，请分别说出这三个城市的地位或发生 过的重大事件。 2、古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识”；他们的宗教创始人穆罕默德 曾经说过：寻求真理，哪怕远在中国。阿巴斯王朝时期，他们在巴格达建立了庞大的翻译和 研究机构，称为智慧之宫。 请回答： （1） 结合上述材料谈谈阿拉伯文化有什么突出特点？ （2） 阿拉伯文化对世界文明的作用表现在哪些方面？ （3） “人最美的装