教育2018年八年级语文上册第一单元4一着惊海天__目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案新人教版.pdfVIP

小学+初中+高中 4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 【知识与能力】 1．了解通讯的基本特点。 2．学习叙事的写作方法。 【过程与方法】 1．培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。 2．学习叙述、议论、抒情相结合的写法，培养阅读和写作的能力。 【情感态度与价值观】 1．了解中国军队的发展情况及实力，培养学生的集体主义精神和爱国情感。 1．了解通讯的文体特征。 2．掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。 一、导入新课 要保证我们祖国和人民的利益不受侵犯，就必须取大家之智慧，集大家之所长，以提高 我国综合国力为目标，实现民族复兴。俗话说的好，国不可一日无“军”。国家要强盛，必 须要有一个强大的军队。航母建设承载国人百年强国强军梦想，而只有舰载战斗机成功着舰 起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。让我们走进 “我国航母舰载战 斗机首架次成功着舰”的现场，去领略一下我们这支精锐军队的风采，去见证让人激动、自 豪的“圆梦”时刻吧！ 二、资料助读 获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰起飞的消息后，记者多方协调，随直升机飞降 正在海上训练的辽宁舰，从高空中目睹了“航母就像汪洋中一片树叶”。现场采访中，记者 获取了独家进入最佳采访部位——辽宁舰岛塔台采访的机会，充分利用这个最佳视角，全过 程见证我国舰载战斗机首次着舰起飞。 三、自主学习(一)——预习与展示 1．生字注音 桅杆(wéi) 承载(zài) 娴熟(xián) ． ． ． 湛蓝(zhàn) 刹那(chà) 镌刻(juān) ． ． ． 2．生词注释 娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。 定格：电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上。文中指当时的相机记录下的 场面。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 四、自主学习(二)——合作与交流 (一)整体感知 1．教师范读，学生听读，在课文上标注生字词读音。 小学+初中+高中 小学+初中+高中 2．学生自读，了解课文大意，梳理文章结构。 第一部分(开头——其中绝大部分事故是发生在着舰的时候) 介绍歼－15舰载机着舰前的准备，点明此项任务的危险。 第二部分(飞行塔台内的广播响了——稳稳地停了下来) 描绘歼－15舰载机着舰的过程。 第三部分(记者眼前的飞行甲板上——最后) 歼－15舰载机成功着舰。 ( )深层理解 1．文章开头为什么描写渤海某海域海上恶劣的环境？ 描写海风之大和海浪之汹涌，为下文舰载机着舰设置了集体环境，突出此时着舰之险， 衬托了我国着舰技术的成熟。 2．文中引用着舰遇难事故数据有什么作用？ 揭示我国航母舰载机首次着舰的意义——它承载着国人和海军官兵强军的梦想，交代舰 载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。渲染出紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅 读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。 3．文章写着舰过程中，用具体时间显示进程，这样写有必要吗？ 有必要。以时间为序更体现事件的紧迫性，给读者以真实感，给人一种身临其境的感觉。 4．这篇通讯在描写战机着舰过程时多次描写了四周人的神态和心情，简明扼要分析作 者这样写的用意。 提示：战机着舰是这篇通讯的主要事件，而人们的神态和心情是辅助之笔，用以从侧面 表现主题。要从气氛的烘托上、现场感的营造上、主题的突出上等角度综合分析其用意。表 现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注，烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。增强新闻 的现场感，增强感染力。侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。 (三)走进语言 请从修辞手法角度赏析下列文字。 声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9 时08 分，伴随震耳欲聋的喷气 式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂 住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳 稳地停了下来。” 提示：本段文字主要运用了细节描写(“震耳欲聋”“轰鸣”“眨眼之间”“刹那 间”“