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职场视角下的国学经典应用探究 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：职场视角下的国学经典应用探究 1 一、仁———职场的道德核心 2 二、义———职场的动力来源 3 三、礼———职场的立身之本 4 四、智———职场的工作法则 5 五、信———职场的生存基石 6 文2：复杂地质条件下的煤矿掘进支护技术应用探究 6 1 煤矿掘进支护技术应用关键 6 2 工程概况 7 3 煤矿安全开采的影響因素 7 4 煤矿掘进支护技术的实际应用 8 5 结束语 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 职场视角下的国学经典应用探究 文1：职场视角下的国学经典应用探究 “国学”是中华传统思想文化学术的泛指， “国学”中提倡的仁爱之心、感恩、宽人、以德报怨、正直的人格、忠诚、敬业、敢于承担责任、知礼节等都是“中华传统思想文化”中的精髓， 其中以儒家思想为代表， 根据做人的道德要求， 提出“仁、义、礼、智、信”， 意思为“仁爱、忠义、知礼、智慧、诚信”， 是高度概括了中国传统价值体系的核心内容， 对未来走向工作岗位的中等职业学校的学生来说， 在学习专业技能的同时， 学习“国学”经典， 加强自身修养、立足社会， 更具有积极的指导意义和非凡的实用价值。 一、仁———职场的道德核心 “仁”是什么?子曰:“克己复礼为仁”， 《论语.颜渊》载:“樊迟问仁， 子曰:“爱人”。“仁”是历代仁人志士追求的完美人格的标准。因此， 职场中仅有才能是不够的， 人格中缺少“仁”的存在， 人就会表现出自私自利、是怨天尤人， 往不得人心， 往往落入孤立无援的境地， 有了“仁”者境界， 人就会爱身边的所有人， 也会做到“己所不欲， 勿施于人”， 这就是中华民族几千年来读书人奉行的思想， 更是许许多多中国人奉行的行为准则。 要在职场中立足， 作为一名公司或企业优秀员工， 只有践行“仁”， 时刻践行爱人。在家做到孝敬父母， 爱亲人;在社会学会感恩， 要以德报怨， 要宽容待人。在职场中以仁心对人， 善待同事， 善待老板， 善待客户， 才能与同事和睦相处， 受到同事欢迎;才能成为老板的好助手， 受到老板的信任， 才能处处为客户着想， 受到客户的认同， 获得赞同。 在中职学校德育教育中， “仁”也代表怀着感恩的心去面对学校生活， 注意培养学生把学习态度， 策划一些感恩教育活动， 使学生把学习看成一种快乐的成长过程。让学生感恩关心教育他的老师， 因为老师教会学生知识学会了做人的道理;让学生感恩共同学习、生活的同学， 因为同学同窗苦读、共同成长。 二、义———职场的动力来源 “义”， 是指品德方面， 在职场中叫职业道德。职业道德是一种文化素养的体现。在职场中， 员工良好的职业道德品德是正直的品德、遵守纪律、忠诚企业。忠义之情是指有正义感、责任心， 爱岗敬业， 不断提升和超越自己， 这种态度是职场生涯发展的动力来源。 职场中， 做到正直也是很难的事， 往往会因为损失自己的利益， 甚至得罪一些同事， 只有坚定正直信念， 方可有机会获得荣誉。在职场中， 因为有正义感的人是有良知的人和有责任感的人， 一定不会做违背良心的事。培养正义感， 做一个正直的人， 必将成为职场的成功者。 一个人在社会中生存， 正直是生存的一种标准。一个人的行为、品格如何， 用正直就可衡量， 只有做一个堂堂正正的人， 往往能获得长久的职场成功;反之， 投机取巧， 攀权富贵， 违规作弊， 严重触及违反法规国法者， 还会受到国家刑事处罚。 在学校德育教育中， 学校应在德育活动中培养锻炼学生做事尽心、尽力、尽责的良好品质和做事忠诚、负责任的责任意识。做事认真就是以学校的利益为重， 对学校忠诚、负责任， 是具有工作责任感的表现。 三、礼———职场的立身之本 “礼”是一个人为人相处的基础， 也是符合社会整体利益的行为准则。荀子说:“人无礼则不生， 事无礼则不成， 国无礼则不宁”。意思是说， 做人没有礼节就无法生存， 做事没有礼节就不会成功， 国家没有礼节就不能安宁。同样的， 现代职场中礼仪是交往的“润滑剂”， 还是员工行为的“校正器”， 有礼则安， 无礼则危， 因此知礼、懂礼是职场立身之本。 知礼才能懂礼、守礼。礼仪是人们日常生活中需要共同遵守的道德规范， 是职场中立身的基本素养要求。常言说“礼多人不怪”， 职场中适当的做到“多礼”， 必将受到人们欢迎， 只有生活在尊重和被尊重的和谐的人际关系中， 工作才能顺利进行。工作中的礼节虽然客套， 但却起着至关重要的作用。诸如“请”“谢谢您”“拜托您”“欢迎光临”之类的客套话， 能够缓解人与人之间的信任危机， 能够沟通人与人的心灵