幼儿园社会教育的目标 (1).pdfVIP

学前教育专业教学资源库 第七节 幼儿园社会教育活动的设计与实施 课题三 幼儿园社会教育的目标 一、幼儿园社会领域目标 幼儿园社会教育目标需要遵循社会领域教育的特点和儿社会性发展的特点， 从幼儿与自我的关 、幼儿与他人的关 、幼儿与社会的关系寻求适宜的目标。 （一）幼儿与自我关系的维度 1.初步了解有关自己成长的基本知识。 2.形成良好的自我服务的能力。 3.具有基本的独立性和自主性。 4.形成积极的自我概念、自我评价、自尊、自信、自我管理的能力。 5.具有健康的情绪,学会理解、表达和调节自己的情绪。 6.形成善良、勤穷、谦虚、勇敢、坚强等良好的个性品质。 7.具备适宜的社会行为，学会合理展示和控制自己的行为。 8.有尊重生命，有自我保护的意识和能力。 （二）幼儿与他人关系维度 1.愿意与他人共同活动，主动交往，与他人建立积极、友好关系的能力。 2.尊重他人和他人的劳动成果，能够辨别并理解他人的情绪和行为，欣赏他 人。 3.有同情心。 4.有礼貌、分享、合作、助人、与他人共同解决问题的社会交往技能和品质。 5.能接纳、欣赏别人的意见和观点的态度。 （三）幼儿与社会关系的维度 1.认识自己生活的家庭、社区等社会环境。 2.认识周围不同职业人们的劳动及其与自己生活的关 ， 3.关心大自然、关心周围环境的意识和爱护它们的情感,发展对环境境的责 任感。 4.了解并逐步掌握基本的道德规范与行为准则，包括交通规则、集体学习生 活规则、公共场所规则、文明行为规范等； 5.了解并欣赏具有代表性的地方文化和我国的传统文化，对家乡和祖国文化 1 学前教育专业教学资源库 感兴趣。 6.了解世界是由许多国家和民族组成的，愿意接触或了解不同国家、不同种 族的外国人，形成尊重和接纳其他民族和国家的文化的态度和价值观。对世界文 化感兴趣。 二、幼儿园社会教育年龄阶段目标 （一）小班 1.知道自己是幼儿园的小朋友，初步萌发独立性和最基本的自我控制能力； 2.逐步熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与人，初步了解他们与自己的 关 ，初步适应集体生活； 3.保持愉快的情绪，不好哭、不怕生，愿意与他人交往，积极参与集体生活； 4.初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，初步能有礼貌地同他人交往，见了 老师和长辈会问好； 5.初步懂得主要的交通安全常识； 6.遵守最基本地学习活动规则； 7.从事简单地自我服务劳动地兴趣，初步了解父母和老师的劳动； 8.初步懂得不提无理要求，不无故发脾气； 9.愿意与同伴共同活动，不争抢或独占玩具。 （二）中班 1.初步认识自己与他人的异同； 2.初步了解自己与他人的情绪，初步懂得同情和关心他人； 3.萌发最基本的自我控制能力，懂得不损害同伴； 4.初步了解周围主要的社会机构、设施，知道它们与人们生活的关 ，萌发 最初的爱家乡的情感； 5.了解重大的节日，感受节日的快乐； 6.主动与他人交往，在与同伴及成人交往中，能初步准确地使用礼貌用语； 7.初步懂得与他人合作、分享和谦让；