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大学实验教学管理办法及质量规范 第一章 总则 第一条 实验教学是开发学生智力，培养学生实验技能和科 学思维方法，培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力， 培养学生创新能力和科研能力的重要教学手段。为加强实验教学 管理，提高实验教学质量，特修订本管理办法。 第二条 实验教学独立设课，并逐步自成体系。凡计划学时 在 8 学时以上的实验课，在条件成熟时，经教务处批准后可单独 设课。独立设课的实验课程，应配备能够满足教学要求，相对稳 定的实验课教师。实验课单独设课后，要有计划地改和更新实验 内容，在满足教学要求的基础上，鼓励开设综合性、设计性、研 究性实验，以适应综合素质和创新能力培养的需要，并要积极探 索实验课考核、考试的方式和方法。 第三条 所有开设实验的课程和实验课，都必须根据该课程 的教学基本要求，制订符合我校校情的具有一定先进性的实验教 学大纲。各实验室要依据实验大纲认真做好实验项目登记。 第四条 实验教学大纲规定的实验学时、实验项目和实验内 容要保持相对稳定，不得随意变动。确因科学技术、学科水平发 展或实验课程本身发展需要，部分实验项目、内容需变更或增减 时，应由实验室（中心）主任写出报告，主管院长签署意见，报 教务处批准后方可实施。 第二章 实验教学过程管理 1 第五条 实验教学必须按计划进行。任课教师要根据教学计 划填写 “实验教学进度表”。“实验教学进度表”除在实验室存档 外，应于上一学期结束前报教务处实验室管理科，同时必须按规 定要求及时通过“实验教学管理系统”填报实验教学安排。 第六条 实验教师必须有实验教材（实验讲义或实验指导 书），并以电子或纸质材料形式提供给学生进行课前预习。 第七条 实验课教师要认真备课，按要求写出教案（讲稿）， 并认真做好预实验，了解所用仪器性能，分析实验结果、实验误 差，确保实验项目顺利完成。 第八条 学生在实验前必须预习实验内容，写出预习报告。 实验开始前教师要认真向学生讲解与本次实验有关的理论知识、 实验方法、操作方法和注意事项。实验中学生应尽量独立操作， 教师在场巡视指导，检查学生实验方法、实验数据，解答和处理 实验中出现的问题。每次实验学生必须如实填写 “仪器设备使用 记录”。 第九条 实验课教师应于每次实验课结束后填写 “实验开设 记录”。 “实验开设记录”是填写 “实验教学统计表”的原始依 据，也是对实验教学工作进行评估的主要依据。 第十条 学生完成实验后，应按教师规定的时间完成实验报 告。任课教师应认真批改实验报告，给出评语及成绩。 第三章 实验课程成绩评定 第十一条 实验课程都必须进行考核或考试，成绩合格后才 能获得该课程学分。各实验室应积极探索实验课程成绩评定方 式、方法的改。 2 第十二条 独立设课的实验课的总成绩以考试和考核相结合 的方法评定。平时考核应从预习情况、纪律作风、操作水平、实 验报告等几个方面综合考察给出每次实验的成绩，平时考核成绩 为本学期各次实验的平均成绩。实验课的考试可采用笔试和操作 等形式，考试内容应以考操作为主，同时有一定比例的实验理 论。 第十三条 没有独立设课的实验课的成绩以平时考核为主， 结合理论课程的考试进行。凡有实验内容的课程，实验部分的成 绩应占课程总成绩的 10% ～20%，与理论部分成绩汇总后由理 论课任课教师填报。 第十四条 必修的实验课程学生不得免修、缺课，经学院同 意免修的有实验内容的理论课，其实验部分不得免修。未完成规 定实验项目的必须补做。擅自缺课、缺交实验报告达实验课程计 划学时的 1/3 及以上的学生不得参加实验课程的考核，不得参加 该实验课和相应理论课的考试。实验课成绩不及格的，按学分制 有关规定执行。