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幼儿园音乐欣赏活动中的教学策略研究 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5781字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：幼儿园音乐欣赏活动中的教学策略研究 2 一、幼儿园音乐欣赏活动当前存在的主要问题 2 1.未能恰当?x择音乐欣赏作品 2 2.音乐欣赏活动的目标出现了偏离 2 3.缺乏科学有效的教学模式 3 二、幼儿园音乐欣赏活动中应采取的教学策略 3 1.对音乐欣赏作品进行合理选择 3 2.引导幼儿认真倾听 3 3.采取有效措施，加强幼儿对音乐的感受 4 三、结语 5 文2：幼儿园音乐欣赏活动之我见 5 二、结合作品，创设相应的情境，让欣赏环境“活”起来 7 三、多通道参与，多手段渗透，使欣赏过程“活”起来 8 1.运用语言手段来帮助幼儿理解音乐作品、表现音乐作品 8 2.通过绘画、图谱等视觉参与，帮助幼儿欣赏音乐 8 3.鼓励幼儿用舞蹈、动作等肢体语言来表达对音乐作品的理解 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 幼儿园音乐欣赏活动中的教学策略研究 文1：幼儿园音乐欣赏活动中的教学策略研究 幼儿园音乐欣赏活动指的是让幼儿对音乐进行倾听，从而对音乐产生自己的理解、感受以及再创造的一种活动。美国著名的音乐教育家穆塞尔就曾说过，音乐教育也是一种欣赏教育，其主要目的便是为了引导人们欣赏音乐及其魅力。从这里我们也可以看出音乐欣赏活动在音乐教育中的重要地位。但在实际幼儿园音乐欣赏活动教学过程中，还存在不少问题，给教学质量及效果造成了不利影响。因此，针对幼儿园音乐欣赏活动中的问题，采取科学有效的教学策略，就具有非常重要的意义。 一、幼儿园音乐欣赏活动当前存在的主要问题 1.未能恰当?x择音乐欣赏作品 不少幼儿园教师在开展音乐欣赏教学时，未能从幼儿实际情况出发，选择恰当的音乐作品。具体来说，幼儿的身心发展水平及其欣赏能力均不高，教师应尽可能选择节奏欢快且简单的音乐作品，例如在欣赏有关春天景象的音乐时，教师可选择广为人知的mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌《嘀哩嘀哩》，其内容简单，节奏欢快，且朗朗上口，尤为适合幼儿音乐教学。但有的教师却选取了由奥地利音乐家海顿所创作的《春天来临》，尽管这种歌同样反映的是春天万物生机盎然的景色，但对于幼儿而言，其存在非常高的欣赏难度，无法对幼儿的音乐欣赏能力起到积极的培养作用。 2.音乐欣赏活动的目标出现了偏离 激发幼儿对音乐的兴趣，促进音乐理解能力的提高，实现审美情趣的获得，为幼儿园开展音乐欣赏活动的主要目标。但在实际教学过程中，一些教师对幼儿音乐欣赏能力的培养及音乐教育本身的审美特点不够重视，将音乐教育目标的重点放在了单一的模仿以及技能获得等上面，忽视了幼儿自身的欣赏与感受，从而使得音乐教育结构出现缺陷。 3.缺乏科学有效的教学模式 在音乐欣赏活动教学中，教师大多采取的是填鸭式的教学模式，给予了幼儿过多的指导与控制。在此种模式下，幼儿缺乏自我表现与创造的机会，只能围着老师展开行动。此外，有的教师则完全任凭幼儿自由发挥，没有给予必要的指导与梳理，同样无法获得理想的音乐教育效果。 二、幼儿园音乐欣赏活动中应采取的教学策略 1.对音乐欣赏作品进行合理选择 为确保音乐欣赏活动的顺利进行，幼儿园教师的首要任务便是合理选择音乐作品，以期给幼儿情感上的共鸣。具体来说，教师应从幼儿年龄、兴趣爱好以及欣赏能力等因素出发，对音乐作品的可接纳性、可感性等进行充分考虑，包括是否具备适宜的长度、方整的结构、鲜明的形式特点以及充分的可参与性等，并制定出与之相应的教学目标。 2.引导幼儿认真倾听 音乐欣赏属于艺术活动的一种，其主要将声音作为媒介，因此，音乐欣赏的基础便是听。欣赏活动的开展效果与幼儿倾听的能力及态度有着直接联系。因此，教师应当引导幼儿认真倾听，养成良好的倾听习惯，比如耐心倾听老师播放的歌曲，不与其他小伙伴交头接耳；在同伴讲述自己的看法时，同样用心倾听，去认真感受音乐。在幼儿听完后，鼓励他们将自己的想法大胆表达出来。 3.采取有效措施，加强幼儿对音乐的感受 幼儿园音乐欣赏活动的目的便是让幼儿通过倾听音乐，从而对音乐进行理解，并将其表现出来，而充分感受音乐则为表现音乐的前提条件。因此，教师应为幼儿搭建起相应的学习支架，帮助他们感受音乐，并逐渐建立对音乐的感知，最后能通过自己的方式将音乐呈现出来。其中，教师可采取以下措施，加强幼儿对