中班美术教案20篇详细.docVIP

　　这是中班美术教案20篇详细，是优秀的中班美术教案，供参考学习。 　　活动目标： 　　1、能够尝试制作简易陀螺并装饰。 　　2、愿意在玩自制玩具的时候观察并思考转动前后陀螺颜色的变化。 　　3、体验自制玩具的快乐。 　　活动准备： 　　1、 教师自制陀螺若干 　　2、 圆形卡纸（找好圆心），棉签（下端缠上胶带）、蜡笔、记号笔每人一份 　　活动重难点： 　　重点：自制玩具并体验自制玩具的快乐 　　难点：观察并思考转动前后陀螺颜色的变化 　　活动过程： 　　环节一：认识陀螺今天老师给小朋友们带来了一些简易陀螺，小朋友们想不想一起玩玩？（展示，每桌一个）提问： 　　1、小陀螺有什么组成？（纸片、中心轴、花衣裳） 　　2、小陀螺应该怎么玩？请小朋友探索（转动并演示） 　　3、你觉得如果做一个的话应该怎么做？（部分小朋友回答并总结） 　　环节二：自制玩具今天我们一起做个小陀螺好不好？讲解过程： 　　花衣裳--中心轴指导语： 　　我们一起来看看，哦，小陀螺是由一根小棉签和一个圆纸片做成的！其实呀，老师偷偷告诉你们，这个圆纸片是小陀螺的裙子，现在是白色的，我们一起给她设计衣服好不好？小朋友们可以画上自己喜欢的图案，也可以直接给他们涂上自己喜欢的颜色。我们的小陀螺呀非常害羞，所以呀我们要先给她穿上花衣裳。来看这支棉签，一边有小陀螺的小舞鞋，一边是小陀螺的头，千万别穿倒了哟！小朋友们给她们穿衣服的时候穿到这块缠着透明胶带（有利于固定圆纸片）的地方就行了，那是小陀螺的小内衣！注意事项： 　　简易陀螺不可晃动圆纸卡，容易坏掉。 　　指导语： 　　小朋友们，小陀螺很小，你们请他跳舞的时候千万不要碰她们的衣服，不然会坏，裙子坏了小陀螺就不肯跳舞了！ 　　环节三：玩自制简易陀螺并探索 　　1、工具，制作小陀螺 　　2、玩自制小陀螺提问：小朋友们，小陀螺不仅会跳舞，而且会变魔术！你们看一看小陀螺的小裙子不跳舞的时候是什么样子的？跳舞的时候变成了什么样子？想一想，为什么？（发现问题并讨论） 　　活动延伸： 　　小陀螺舞蹈大赛： 　　孩子们用自己的小陀螺比赛并说一说自己的小陀螺的装饰，为什么转得快？为什么转得慢？为什么转得时间长？为什么转得时间短？ 　　教学反思： 　　本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发现创造，他们很感兴趣。在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，老师只是一个引导者、辅助者。整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅学会制作陀螺，而且在以后的学习中遇到困难时也会通过动脑思考、动手操作以及与同伴交流等方法来解决问题。 　　教学目标： 　　1.通过欣赏蒙德里安作品，大胆用横竖直线设计格子布。 　　2.用色块进行装饰格子布，体验创造美的乐趣。 　　教学准备：相关的、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等 　　教学重点与难点：用横竖直线设计格子布，用色块装饰格子布教学方法与手段：多媒体运用法、观察法、示范讲解法、操作法 　　教师活动： 　　一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。 　　1.通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。 　　（1）老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么？ 　　（2）它们是什么形状的？（长方形和正方形） 　　（3）你还发现画里有什么？（黑线） 　　2．教师小结师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇！ 　　3．组织幼儿欣赏蒙德里安的格子在生活中的运用。 　　师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）师：你还看过怎样的格子物品？ 　　二、出示范作，引导幼儿观察并讨论操作方法。 　　师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，老师也设计了几件衣服，我们一起来看一看。 　　师：谁来说说老师是用了什么方法？怎么画的？ 　　三、教师示范操作用黑蜡笔打出线条，用色块进行装饰。 　　四、组织幼儿操作指导幼儿先用油画棒设计格子，要求用横竖直线从最顶端画到最末端；涂色块时注意不混色及颜色之间的间隔。 　　五、结束活动： 　　展示作品，并引导幼儿说说自己设计的格子布可以做什么。 　　幼儿活动幼儿仔细观察大师的作品，并根据教师的提问做出回答幼儿听教师的小结幼儿欣赏并根据自己的经验回答问题。 　　观察老师的范作并进行讨论和交流。幼儿说出用油画棒画格子，用颜料涂色块。 　　幼儿观察老师的操作方法。 　　幼儿操作幼儿操作幼儿介绍自己设计的格子布可以做什么。 　　设计意图：通过欣赏帮助幼儿了解大师的作品，激发兴趣，引出主题。