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PAGE2 / NUMPAGES2 《时间与数学（一）》教学设计 《时间与数学（一）》教学设计 〖教学目标〗1. 引导同学借助日历，运用做记号、一一对应等数学方法找出飞飞一家共同的休息日，正确填写集合图。2.通过观看、比较、探寻各种规律，了解日历中包含的丰富的数学问题，初步感受数学集合的思想。3.培育同学发觉问题、解决问题的力量和合作的意识；使同学进一步感受数学与日常生活的亲密联系，树立学好数学的信念。〖教材分析〗设计意图本课是在同学学习了年、月、日的有关学问、熟悉日历的基础上，通过探究和解决与时间有关的现实问题，从日历中探寻有关的信息，让同学进一步体会时间与数学的亲密联系，学会用数学的观点看时间，使数同学活化，生活数学化，并初步感受集合的思想。设计思路教学中，我首先设计一个生活情境导入，引发同学的兴趣；再充分利用日历这一记录时间的工具，通过小组合理分工合作，引导同学自主探究出解决问题的方法，为同学供应探究讨论的机会，使他们经受探究讨论的过程，从而培育解决问题、合作探究的力量；最终设计一个“信息发布擂台赛”，激发同学探究的兴趣，引导他们从日历中探寻信息，培育同学多项的有条理的思索。留意问题同学在小组合作探究和汇报的过程中，老师要充分发挥引导者、组织者的作用，准时赐予恰当的引导、点拨和评价，对同学的回答赐予提升。〖学校及同学状况分析〗我们学校地处比较发达的