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PAGE2 / NUMPAGES2 《时间与数学（一）》说课稿 《时间与数学（一）》说课稿 敬重的评委、老师、网友们：你们好！ 今日我说课的内容是北师大版学校数学三班级上册实践活动课《时间与数学（一）》的第一课时。  一、教材分析与数学理解  本节课是专题性实践活动课，教材支配在熟悉年月日的有关学问之后，创设了有关飞飞一家休息日的情境，让同学通过对这一详细问题的探究，体会时间与数学的亲密联系，初步感受集合的思想，形成初步的解决数学问题的策略。  本课教材中要解决“飞飞的爸爸是一名火车司机，每工作3天休息1天。飞飞的妈妈是一名汽车售票员，每工作1天休息1天。飞飞每周六和周日才休息。找出父子共同的休息日，父母共同的休息日，母子共同的休息日，全家共同的休息日。”这个问题实际上是五班级公倍数学问在三班级的初步渗透，关键是关心同学正确理解“爸爸每工作3天后休息1天，妈妈每工作1天后休息1天”这两句话的意思。只要同学能理解爸爸是4天中休息1天，妈妈是2天中休息1天，问题就迎刃而解了。这节课教材的意图是不能让同学“套规章”，更不能作为考试要求，全部的学校生都能做得了，少数同学也能“悟”出其中的“道理”即可，所以在这节课中更多的是让同学在详细操作中去体验与感受。对于“集合”思想的感受，也是采纳应用老师引导同学去体验感受为主。  二、学情分析