小班艺术领域教案20篇歌曲.doc

PAGE PAGE 1 小班艺术领域教案20篇歌曲 第1篇 　　活动目标： 　　1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。 　　2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。 　　3.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 　　4.体验自主替换歌词的愉悦情绪。 　　活动准备： 　　图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示 　　活动过程： 　　一、激发幼儿兴趣。 　　小朋友，你们看，今天谁也来和家一起做游戏了(出示丁丁) 　　这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了 　　丁丁今天还带来几张图画，请小朋友忙看一下，画得怎么样 　　二、通过图片理解歌词。 　　1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么画得怎么样(引导幼儿用歌中的句子来回答。) 　　2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。) 　　三、学唱歌曲。 　　1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。(小朋友们好，你好你好，蔡老师你好) 　　2，节奏练习 　　小朋友，我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能助我们听辩各种不同的声音，现在我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏，而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗好，请小朋友仔细听。 　　A，学生听辨老师拍的节奏并拍出。 　　(1)××　××　　│××　×│ 　　(2)××　××　│××　×│ 　　a，提问：刚才我们拍的节奏一样吗我们一起来拍一下。 　　b，出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。 　　c，老师讲解节奏的不同点。 　　d，幼儿唱一遍两条节奏，并拍一下节奏。 　　B，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。 　　3、欣赏歌曲(教师范唱一遍) 　　现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样 　　4、幼儿学唱歌曲。 　　现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。 　　三、在学唱基础上提高演唱要求。 　　1、、给音乐起名字。 　　小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢你想给它起个什么名字呢(幼儿讨论后起名字) 　　刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果(会被别人笑，还会出现严重的后果。) 　　对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。 　　2、幼儿听歌曲举手表示笑声。 　　除了笑声，老师还听到一个声音，是什么为什么要加这个声音(是“咦”。它表示奇怪的意思。) 　　对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气能不能吧后面的笑声一起加上吗 　　3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪)。 　　4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱(如：拍手、拍腿、分小声、集体演唱等)。 　　小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。 　　四、找个好朋友，去助丁丁修改图画。(找朋友音乐结束活动) 　　教学思： 　　《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看学唱演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，胆、自信的参与音乐表演活动。 第2篇 　　活动目标： 　　1.感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自己的欲望。 　　2.尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。 　　活动准备： 　　1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。 　　2、与家长一起到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不同的动态特点。 　　1、收集各种美工材料。 　　指导要点： 　　1、幼儿互相交流自己对熊猫的认识，分享有关熊猫的已有知识经验。 　　2、根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：你想用什么方法来表现熊猫会遇到什么困难鼓励幼儿共同解决难点。 　　3、幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法，胆表现熊猫的不同动态。 　　活动思： 　　这个月以“动物朋友”为主题，开展了一系列关于动物的特征及生活习性，让幼儿更加进一步的了解小动物，彼此又拉进了与人类的距离。从而树立孩子要保护动物的意识。熊猫在幼儿印象中是胖乎乎的，又非常可爱，幼儿都非常的喜欢它。首先在实施这节课的时候，我也在网上查了各种关于熊猫的