小班幼儿园健康活动教案20篇.doc

PAGE PAGE 1 小班幼儿园健康活动教案20篇 第1篇 　　活动目标： 　　1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。 　　2、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。 　　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 　　4、体会集体合作游戏的快乐。 　　活动准备： 　　1、每位幼儿自带一块手帕 　　2、每组一只脸盆及肥皂 　　3、《洗手帕》的音乐 　　活动过程： 　　一、开始部分 　　1、律动⊥动最光荣》进场 　　2、猜谜语： 　　一个东西四方方，天天带在我身上。 　　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(谜底：手帕) 　　二、进行部分 　　1、了解手帕作用，师提问： 　　(1)小手帕有什么作用(2)小手帕脏了怎么办呢(3)谁来洗呢 　　2、动手洗手帕。 　　(1)教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。 　　(2)想一想洗的时候你是怎么洗的 　　(要求：尽量不要把水弄到地上)。 　　(3)幼儿分组洗手绢。 　　重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。 　　3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。 　　师：让我们看一看哪个小朋友洗的最干净他又是怎么洗的教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。 　　4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的快乐。 　　三、结束部分师小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手绢告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。 　　教学思： 　　开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。 　　现在的孩子多是生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。 　　这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。 第2篇 　　活动设计背景 　　小班的新生刚入园，他们面对的是一个全新的环境，一切都是陌生的，有些幼儿情绪不稳定，哭闹着不肯上幼儿园，有些则说不清楚自己是哪个幼儿园的，不知道自己班级的名称、班上老师的称呼，讲不清楚老师是谁，遇到困难时，不知道找老师助解决。为了尽快让小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品应放在固定的地方，能够喜欢上幼儿园，喜欢这个班集体，认识这个班上的老师，知道老师都是很关心、爱护小朋友。 　　活动目标 　　1、教幼儿知道自己所在园和班级的的名字，学会摆放和认识自己的物品。 　　2、引导幼儿产生对幼儿园的亲切感。 　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　教学重点、难点 　　1、学会说：我是县幼儿园小×班的小朋友。 　　2、能准确找到自己班级的位置，懂得物品要摆放在固定的位置。 　　活动准备 　　幼儿图书，彩笔，橡皮泥，玩具等。 　　活动过程 　　谈话活动： 　　一、你们知道我们是什么幼儿园吗我们是哪个班的小朋友 　　二、出示教室中一两件物品，请幼儿说出它们的名称，并请幼儿将这两件物品放回原处。 　　师：小朋友，请看一看我们的教室里还有哪些东西，它们放在什么地方 　　幼儿：有钢琴，在墙边。有桌子有小朋友坐的椅子。(礁来自：快思礁网.)那里有很多玩具，在筐子里面。有被子，在那里呢!还有挂毛巾的地方，还有我的标记呢 　　三：我们的教室漂亮吗你们喜欢吗 　　四：我们在教室里干什么呢 　　幼儿：上课，玩游戏，老师弹琴，我们唱歌…… 　　五：共同小结，使幼儿知道教室是小朋友学本领，做游戏的地方。教室要干净整洁，小朋友拿了东西要放回原处，不乱扔东西，把物品放在固定的地方，还要保持教室的清洁。 　　活动延伸： 　　游戏活动：找找我们自己的东西(练习能够准确地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作业柜)。 　　教学思 　　在活动开始时，多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话，在谈话和游戏活动中，我媚励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子不了起来，能清楚地讲出自己是“县幼”小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了，参与活动的兴趣有所提高，知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清楚，需要老师的忙。但还有个别幼儿不能参与其中。 第3篇 　　活动目标： 　　乐意与朋友分享食物，体验分享的快