（行路难）讲课设计.docx

（行路难）讲课设计 （行路难）讲课设计 一、教材分析： （行路难）是人教版八年级下第六单元的一首乐府诗。诗以“行路难〞比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇困难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因而而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会发挥本人的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。 二、教学目的及重点难点分析： 新课标提出“诵读古诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高本人的欣赏档次和审美情趣〞的要求，所以在培养学生的语文素养能力方面，要求学生能有感情的朗读诗词、疏通大意、落实背诵；从情感态度与价值观的角度，希望学生能根据作者的生活经历，理解李白苦闷迷惘愤慨