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高校教学质量监控体系的建构（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“试题”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文8151字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高校教学质量监控体系的建构 1 1高职院校教学质量监控体系的重要性 1 2目前高职院校教学质量监控存在的问题 2 3高职院校教学质量监控体系的构建与实践 3 文2：建立健全高校教学质量监控体系的构想 6 一、高校课堂教学质量监控体系的构建 6 1.前期监控 6 2.过程监控 7 3.后期监控 8 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 13 正文 高校教学质量监控体系的建构（教学资料） 文1：高校教学质量监控体系的建构 1高职院校教学质量监控体系的重要性 高职教育是高等教育的重要组成部分，承担着培养高素质、技能型人才的重要职责。在国家的大力支持下，我国高职教育获得了长足的发展，同时，社会各界对高职教育质量要求也在持续的提高。在我国高职教育持续发展的过程中，教学质量一直是社会各界关注的重点。所以提升我国高职教育的教学质量是我国高职教育的重点，并且高职院校教学质量监控体系是要持续发展的。在高职教育质量方面，教学质量监控体系为主要内容，还是高职院校构成教学质量保障机制长效化的需求。在目前高校教育管理过程中，教学质量管理为主要内容，利用创建高校教学质量监控体系，实现高校教学质量的监控、反馈、调节，从而提高教学质量效果。在大数据背景下，高校教学质量监控体系的构建得到了优化。在高等教育从精英化发展到大众化的过程中，高校也在不断地提高培养人才的力度，这也给高校教育领域带来一个较大的难以，人才数量与质量间的矛盾日益突出。高校在教育教学质量上的提高也成为了一大重点，为了能够较好地对教学工作各个要素、环节与工作状态信息得到反馈并加以调节，高校教学质量监控系统的构建是必须的。质量是高等学校的生命线，在就学校教学质量保证体系中，教学过程管理为主要的构成部分，要全面监控教学过程中的质量，完善主要教学环节质量标准是基本前提。教学环节的管理是教学质量管理的重点之一。高职院校教学质量监控体系的控制主要是通过控制学校的每一个教学环节来实现的。 2目前高职院校教学质量监控存在的问题 对实践教学环节的监控不足 高职院校人才的培养过程中，实践教学具有非常重要的地位，是理论教学无法替代的。很多院校在实际教学过程中只注重理论教学环节的监控，而对实践教学的监控存在不足，没有形成良好的监控手段和评价方法;同时，对学生实训能力、学习能力、创新能力、解决问题的能力都缺乏相应的评价机制;高职院校教学质量监控体系大多侧重于校内实训教学质量的监控，对校外实训教学质量监控有所忽视，并且忽视顶岗实习过程中教学质量的监控；目前许多高职院校的质量监控体系仍以学校作为教学质量监控体系的主体，而没有引入企业、用人单位以及外部专业评估研究机构对质量监控体系教学质量的监控，忽略了后者对教学质量的评价和监控作用[1] 教学质量监控观念落后 高校对于教学质量监控体系的构建更多在于理论层面，在理论上重视对教学工作的监控，忽视了教学质量评价工作的重要性，也没有意识到评价中的监控为主要工作，在教学质量监控方面缺少规范化体系与制度，对于教学质量评价工作的开展产生一定影响[2]。教学质量监控机制缺乏。高校教学质量监控体系的构建应顺应高效的实际情况与发展特色，形成具有自身特点的教学质量监控和评价指标体系。但是在目前高校教学质量监控体系方面高校各学院间并没能够发挥质量监控作用，在分部、分中心、任课教师层面上，对于教学质量监控的认识不足，没能够通过教学质量体系构成约束作用，导致教学质量监控体系无法将自身作用发挥出来[3] 3高职院校教学质量监控体系的构建与实践 创建高职院校质量监控体系能够使教学质量效果得到提高，促进教学质量管理有效性得到提升的良好方式，过去高校对于教学质量监控体系的重视性与认识不高，造成了在教学质量监控体系的构建上力度不足，为了能够更好地解决这种问题，还需要从当前时代背景入手，积极采用教学质量监控体系的完善措施，提高高校教学质量管理效果。当前已经有较多高校构建并使用教学质量监控体系，但不可忽视其中存在的问题，应积极借助大数据背景进行优化与完善，从而更好地提高高校教学质量效果。可以通过创建教学质量信息反馈系统、评价评估系统、教学质量保障系统三个方面入手，形成系统型的教学质量监控体系，为体系的构建与完善提供支持力量。 加强对指导思想与基本原则的重视 构建高职院校教学质量监控体系要对体系重要性进行重视