教案应具备的几个要素.pdfVIP

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 附件5 教案应具备的几个要素 （1）教学目标（2）教学重点难点（3）教学方法（4）教学准备（5） 学情分析（6） 教学过程（7） 作业练习设计（8） 板书设计（9） 教 学小结（10）教学反思 教案的编写 (1)根据教学内容和教案构成要 素制定详细的授课内容和教学实施步骤， 并对所采用的教学方法和教学手段进行详细说明。 (2)教案应附上学校制定的该课程大纲和教学进度表。 (3)要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的、具体章节的具体内 容和要求，了解课程体系、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。 (4)要注意广泛阅读本门课程的相关资料，了解本学科、专业发展的发展 方向，对课程有关内容作必要的补充。 (5)要了解学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容进行合理安排和 设计。 (6)教师应该认真分析教学内容，制定出适合听课学生的教学方案，达到 预期的教学目的。 (7)编写教案要处理好应该教什么和学什么（目标），如何教和如何学（策 略），教的怎样和学的怎样（评价）的关系。 讲稿 讲稿是教师的讲课稿，所承载的是知识信息，其思路形成受教学过程 的知识逻辑支配，是对全部讲授内容的具体组织和表达，主要涉及的是 知识性项目。 要求尽可能详细、全面。为便于随时对讲稿进行修改、补充，一般 在讲稿右边应留出适当空白。 (1)讲稿要严格按教学大纲编写，并根据社会的发展及人才培养的新要 求及时增加和补充前沿内容。 (2)原则上要求所有开设课程每一节课都应备有讲稿，讲稿每年都应修 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 订。 (3)讲稿应与讲课的内容相结合，可以在讲稿右侧留出备注栏，用于举 例、案例以及新增内容等的书写。 (4)讲稿可采用书面形式和多媒体课件形式。 (5)书面形式要求字迹整洁，用钢笔或圆珠笔书写，可采用活页方式， 按章分别编制。 讲稿与教案的关系 (1)讲稿附属于教案，而教案的主要支撑是讲稿，对教学的各环节而言， 两者相互补充、相互依存，不可偏废。 (2)教案与讲稿都是在课程标准、教学进程表的支配下，任课老师通过 深入研讨教学内容、教学手段和授课对象而形成的第一手教学资料。 (3)讲稿和教案两者可分别撰写，也可合二为一，但必须包含教案要求 的主要要素。 （4)在内容上 ，教案涉及的是组织性项目，讲稿涉及的是知识性项目。 (5)在表现形式上，教案则是几百字或千余字即可，讲稿篇幅则较长。 教案与讲稿的概念区别 教案,即是老师按课题或课时为单位编写的具体教学实施方 案，它是落实教育思想、教学方法、教学手段和考试方法改革的具体 措施，是指导具体教学实践的重要依据。 讲稿，这里主要指老师课堂教学的讲话底稿。是对全部讲授内容的具 体组织和表达，是讲授内容的文字描述，内容主要是根据教案的要求， 对教案中确定的讲授内容的展开。 编写教案最终达到三种目标和要求： (1)是对教材内容作教学方法的加工，使它成为学生便于接受的东西。 (2)是根据教材规定的内容，并围绕着教材的重点、难点，适当作些补充， 溶进学科发展的新内容等。 (3)是合理安排上课内容的先后顺序等，力求实现教学过程科学化。 编写教案与讲稿依据的区别 2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 编写讲稿的依据主要是教案，是根据教案确定的目的、内容、方法、步 骤、时间等要求编写的。 依据教案编写讲稿，并不是对教案内容的原本抄写。 从讲稿的编写依据上可以看出，讲稿是教案不可分割的一部分。