部编人教版猜字谜精品教学设计2.pdfVIP

识字4 猜字谜（1课时） 第一课时 1.认识“相、遇”等12个生字，会写“字、左”等7个生字，学会“ 、 教学目标 冫”2个偏旁。 2.朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。 3.通过本课的学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。 重点难点 重点：认识本课的生字，掌握合体字和形声字的构字规律。 难点：了解课文内容，猜出谜底，并能说出自己是怎么猜出谜底的。 教学准备 生字词卡片、PPT课 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例 创设情境 1.出示谜语 （打一字）。 （1）一加一不是二。 导入课题 （2）一人一张口，口下长只手。 （3）八十八。 （5分钟） 2.说说自己是怎么猜出来的。 初读课文 1.看拼音，自由读课文，注意读准字音。 2.自由读，圈画生字。把课后要求会认和会写 的生字画出来，借助拼音读一读。 3.指名读课文，检查课文朗读情况。 会认字 1.出示要求会认的生字： 精读课文 相 遇 喜 欢 怕 言 互 令 动 万 纯 净 2.识记生字。 学习字词 （1）熟字比较：“今”加一点就是“令”；“方” 去一点就是“万”。 （25分钟） （2）口头组词，在认读中识记，词语举例： 遇：相遇、遇见 言：语言、方言 互：互动、互助 纯：纯真、纯白 净：干净、净化 3.反复朗读，巩固读词。 会写字 1.出示要求会写的生字： 字 左 右 红 时 动 万 2.认读字词，读准字音，指导书写。 “字”：上下结构，宝盖头的宽度适中，“子” 在宝盖头的里面，一横要和宝盖头等宽。 “红”：左右结构，左窄右宽，绞丝旁的三个笔 画要写得紧凑，“工”字要写得平稳。 3.学习新偏旁。 偏旁： 、冫 （1）认识两个偏旁。 （2）出示含有两个偏旁的生字卡片，分发给同 学们。 ：欢、对、双、难、鸡、观 冫：冷、凉、冰、冻、冲、决 精读课文 1.学习第1则谜语。 （1）出示谜语，自读。 （2）逐句读读猜猜。 精读课文 ①读了第一句想到了什么？ 边读边想：什么是绿色的？什么是红色的? 学习字词 植物是绿色的，小草、禾苗。太阳是红色的， 火是红色的。 （25分钟） 教师板画两个长方形，引导学生发现谜底是合 体字。 ② “左右相遇起凉风”是什么时候？ （秋天起 凉风。） 理解“相遇”，你在什么地方，和谁相遇过？ 可以请学生演一演，两个学生相向而行，走在