五年级下册语文导学案-语文园地(七)(第二课时)人教部编版.pdfVIP

黄崖洞九年制学校导学案 主备 张俊杰 课 科目 语文 年级 五 课题 语文园地（七） 2 辅备 时 【学习目标】 1.能说出两组句子描写的情景，体会集中强调一种颜色的表达方法。 2.朗读、背诵古诗《乡村四月》。 【学习重难点、关键】 1.能说出两组句子描写的情景，体会集中强调一种颜色的表达方法。 2.引导学生读句子，想象画面，交流表达方法，并尝试写这样的句子。 【课前预设】 1.读句子，想画面，初步掌握表达方法，积累例句并尝试写句子，提高书面表达 能力。 2.课前搜集相同主题的诗文；课上，读古诗，背古诗，大量积累描写夏天景象的 诗句或描写季节的诗文，丰富语言积累。 学习流程（第二课时） 【课上生成】 【自主学习】 一、体会集中强调一种颜色的表达方法 1.介绍两组句子的出处，了解句子描写的景物。 ①第一组句子选自穆青的《金字塔夕照》，描写了埃及金字 塔； ②第二组句子选自季羡林的《泰姬陵》，描写了印度泰姬陵。 2.读句子，想画面，寻找表达上的共同点。 二、日积月累 1.朗读自己平时积累、课前搜集的描写夏天景象或季节的诗 句、诗文。 2.读《乡村四月》，结合插图，批注古诗写了四月乡村的哪 些景象。 3.朗读并背诵古诗。 【合作探究】 一、合作探究集中强调一种颜色的表达方法 1.句子描写的情景：第一组句子描写的景物沐浴在金色的世 界里，第二组句子描写的景物闪耀着纯白的光辉。 2.句子表达上的共同点：都集中强调了一种颜色。 二、日积月累 1.结合插图，说说古诗写了四月乡村的哪些景象。 预设：树木葱郁、水光映天、杜鹃啼叫、细雨绵绵、蚕桑插 田…… 2.指导不理解的字词： ①“子规”就是杜鹃，它的叫声为整个画面增添了生趣； ②“才”是“刚刚”的意思，农民刚刚结束了蚕桑的工作， 又要插秧了，说明农事是那么繁忙。 【展示交流】 1.有感情地朗读并背诵集中强调一种颜色表达方法的句段 ①绿 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平 地是绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就 像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲 流，轻轻流入云际。 ②白 早上打开门，一股清新而冰凉的空气扑面而来，眼前顿时一 亮，一个白雪皑皑的世界映入眼帘。庭院里那丛葱绿的翠竹，沾 满了洁白的雪花，变成了一丛琼枝玉叶。那几棵光秃秃的树木积 满了雪花，顿时像玉雕出来的，又像开出满树梨花，令人想起一 句诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 河面上结了厚厚的冰，崎岖不平的小路铺着厚厚的积雪，所 有的坑坑洼洼都不见了。 山顶上镶着一道亮晶晶的银边，宛如一条蜿蜒盘旋的巨蟒。 （上述片段摘自网络，有改动） 2.有感情地朗读并背诵有关描写夏天景象的诗词 晓出净慈寺送林子方 [宋] 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 西江月·夜行黄沙道中 [宋] 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙 声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。 路转溪桥忽见。 小池 [宋] 杨万里