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大班社会教案《男孩女孩》含反思姓名： 大班社会教案《男孩女孩》含反思 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 大班社会教案《男孩女孩》含反思   活动目标： 　　1、帮忙幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。　　2、尊重自己和他人的性别与个性，相互观赏彼此的优点，接纳并喜爱异性同伴。　　3、激发幼儿大胆表述自己的想法，增加参与活动的主动性。　　4、培养幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。　　5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。　　活动预备：　　音乐（中国功夫、茉莉花）、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。　　活动过程：　　一、问候导入　　1、请幼儿按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并交流自己的想法：你为什么要坐在这边？　　2、老师简洁介绍男女性别标志。　　二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。　　1、老师运用简笔画的方式记录幼儿叙述的内容，并做出小结。（女孩大多数留着长头发，喜爱穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。）　　2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。　　（1）老师供应各种物品，请幼儿选择自己最喜爱的一个。　　（2）幼儿交流自己喜爱这样物品的缘由，老师给予鼓励。　　（3）幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。　　3、分别观赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩动作表现的不同。　　（1）提问：你们喜爱哪段音乐？为什么？　　（2）请男孩子用动作表现《中国功夫》，女孩子观赏。　　（3）请女孩子用动作表现《茉莉花》，男孩子观看并拍手鼓励。　　三、辩论赛，鼓励幼儿大胆表述自己的优点。　　辩题：男孩女孩谁的本领大。　　1、介绍规章。　　2、幼儿辩论、老师记录（男孩女孩图片上贴笑脸）。　　四、互相评论彼此的优点，激发幼儿学会彼此观赏。　　1、播放DV--《老师、爸爸眼中的男孩女孩》　　2、互动交流彼此的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。　　3、老师小结：互相学习、观赏，让每个人的心中都能容纳更多的优点。　　五、提升：了解男孩女孩长大后的理想与角色变化。　　1、提问：男孩女孩慢慢长大了，（PPT），他们因为性格不同，爱好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想！　　2、老师小结：男孩女孩们，老师相信，只要你们用心学习，努力做好每一件事情，就确定会实现你们的理想。　　六、结束部分　　男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友，一起出去做玩耍！　　活动反思：　　活动设计符合大班幼儿学习的特点。在玩耍中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学学问。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与乐观性很高。特别?????是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的玩耍中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提示下纠正错误。体现了孩子自主探究和学习的过程，既好玩也有效。　　虽然是借班上课，但在活动前夕的交流中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较胜利的缘由。　　在活动的组织与互动过程中，我比较关注玩耍活动乐观氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的乐观性。让他们身体的不同感官都调动起来，欢乐的学习。　　当然，在活动中的回应还不够机敏，当孩子说男人女人时，只是直接纠正为男孩女孩，其实这里可以拓展验证。 小百科：男孩指年轻的男性人类。从一个男孩变成一个男人的年龄在不同的社会各不相同，但基本上都认为青春期向成年期的转变年龄在18岁以下。  【大班社会教案《男孩女孩》含反思】