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大班社会教案《神奇的花瓣》含反思姓名： 大班社会教案《神奇的花瓣》含反思 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 大班社会教案《神奇的花瓣》含反思   【设计意图】 　　伴随我园教育科研课题《加强幼儿平安教育策略的研究》的实施，幼儿的平安意识有了确定的发展，但随着城市化的不断发展，在幼儿身边还是存在许多的平安隐患，当看到川流不息的车流幼儿不知道该如何过公路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候┉怎样增加幼儿的平安意识，提高自我保护能力是我们幼儿园教育和老师的责任，因此结合幼儿的现实生活情况，整合我园环境资源，我设计了大班社会活动《神奇的花瓣》，在花瓣带小男孩回家的情境中认识常见的标志，初步增加幼儿的自我保护技能和平安意识。并通过交流讨论，制作爱心卡，懂得从小关爱身边需要帮忙的人，体验帮忙别人的欢乐。　　【教学目标】　　1、在日常生活情境中，认识简洁的标志，初步增加幼儿的自我保护技能和平安意识。　　2、让幼儿实现小当心愿时，从小懂得关爱身边需要帮忙的人，体验帮忙别人的欢乐。　　3、培养幼儿同意在众人面前大胆发言的习惯，学说平凡话。　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。　　【教学预备】　　物品预备：ppt课件、爱心卡、勾线笔、展板。　　阅历预备：初步认识一些简洁常见的标志。　　【教学过程】　　(一)出示五彩花图片，激发幼儿兴趣，导入课题。　　1、出示图片花朵，小朋友们看这是什么?(幼儿答：五彩花)　　师小结：对，这是一朵五彩花。真真有这样的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以实现一个愿望，当你遇到困难需要帮忙的时候只要扯下一片花瓣告诉它你的想法就可以了。　　真真到公园里面玩耍。听，什么声音，呜呜呜，呜呜呜(幼儿回答：哭的声音)播放音频，原来是一个小男孩在哭。为什么他会哭?(幼儿猜想)原来他迷路了。迷路了怎么办?(幼儿自由回答)你们的办法都很棒。　　神奇的五彩花会怎么帮忙小男孩呢?　　2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣说道：花瓣花瓣请告诉我怎样去小男孩的家。出示地图，咦这是什么?地图，我们一起来看看怎样才能帮忙小男孩回家?(幼儿大胆猜想)　　(二)在情境中认识标志，增加幼儿的平安意识。　　1、感受情境，初步感受示意图。　　讲解地图内容：走到公园门口穿过路口找到小男孩的家。我们一起来看一看，首先要走到公园的门口，然后会来到一个有红绿灯的路口，走过了路口就能找到小男孩的家了。　　2、播放课件，认识标志，学看简洁的示意图，选择正确的路线走到公园门口。　　(1)首先我们要走到公园门口，走哪条路才能平安的到达公园门口?为什么?出示路径示意图。我们一起来看看第一条路上有哪些标志?其它路呢?　　了解相关标识：当心落水、禁止行人通过、留意施工、直行标志、出口标志。　　(2)神奇的花瓣会走哪条路带小男孩到公园门口呢?真真扯下第二片花瓣，花瓣花瓣请把小男孩平安的带到公园门口。　　3、认识标志，学习平安过公路的学问，穿过路口。　　(1)小男孩到达公园门口后，现在来到了哪里?(来到了路口)播放相应的课件，你看到了什么?(我看到了红绿灯、标志)怎样才能平安通过路口呢?(要看红绿灯，要绿灯亮了才能走)　　老师小结：　　①了解斑马线的相关学问：我们过公路的时候要从斑马线走，走之前还要左右看一看。　　②了解红绿灯的相关学问：我们过红绿灯的时候确定要记住红灯停，绿灯走，黄灯亮了要留意。　　③了解相关标志：小朋友们刚刚还发觉了一些标志，我们一起来看一看。留意走斑马线、留意红绿灯、当心车辆。　　(2)神奇的花瓣会怎样帮忙小男孩平安的走过公路呢?真真扯下第三片花瓣，花瓣花瓣请带小男孩平安的走过路口。　　4、进一步学看示意图，找到小男孩的家。　　(1)神奇的花瓣帮忙小男孩平安的走过了路口，现在来到了哪里?(小区)在小区门口你看到了什么?我们一起来看一看有哪些标志，这是什么?认识标志：禁止攀爬、禁止拍照、禁止按喇叭、留意行人。　　(2)出示小区平面示意图，小男孩住几号楼?(带五角星标志，3号楼)现在小男孩站在小区大门，这里有两条路，你会走哪一条呢?谁来画一画?谁有不同的想法。(第一条：从入口到环岛处，往右转。第二条：从入口到环岛处，往左转。第二条是错误的，因为逆行了。)　　(3)毕竟应当怎么走呢?标志会告诉我们!这是什么标志?　　认标志：直行、右转、左转、环岛。你知道环岛是什么意思吗?重点理解环岛。　　(3)神奇的花瓣会怎样找到小男孩的家呢?真真扯下第四片花瓣，花瓣花瓣请把小男孩平安的送回家。　　(三)感受作品中人物的情感，制作我的爱心卡，懂得关