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大班社会教案《我的牙掉了》含反思姓名： 大班社会教案《我的牙掉了》含反思 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 大班社会教案《我的牙掉了》含反思   活动目标： 　　1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。　　2、知道保护牙齿的重要性。　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。　　4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　活动预备：　　1、ppt课件。　　2、故事《换牙》的磁带。　　3、保护牙齿的视频。　　活动过程：　　一、丁丁担忧啥。　　--有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢？丁丁的牙齿毕竟怎么了？　　--老师播放故事前半部分（开头至就用手轻轻地碰碰牙齿）。　　--丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）。　　--丁丁为什么以为牙齿烂掉了？（因为他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙）。　　--丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的？（不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴）。　　二、丁丁换牙了。　　--老师发觉丁丁可怕的样子，她是怎样做的呢？我们连续听下去。　　--老师播放故事《换牙》的后半部分（从这时，老师看见了至结束）。　　--老师是怎样对丁丁说的？她为什么让丁丁别可怕？（因为丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换新牙了）。　　--那你换新牙了吗？现在请你们专心观察一下旁边小朋友的牙齿，看看有什么发觉，待会告诉我们。（有黑的牙齿、掉了几个牙齿）。　　--假如我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会可怕吗？　　--小结：你们为什么会不可怕了呢？因为换牙是每个人都必需经历的自然现象，说明你们长大了。　　--出示PPT1：我们在换新牙时，怎样才能有一口秀丽、整齐的牙齿呢？　　--小结：我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来的牙齿才会秀丽、整齐。　　三、乳牙与恒牙。　　--人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。你想知道它们吗？我们来听一听。　　--老师以乳牙的口吻边叙述《老朋友和新朋友》，边出示PPT2。　　--刚才老师说到了两种牙齿，它叫什么？（乳牙），对，这就是在我们吃奶的时候就长出来的牙齿，乳牙。　　--那它叫什么呢？（恒牙）。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿，他叫恒牙。　　--出示PPT2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？（牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。　　--那我们来数一数，看看乳牙有多少颗？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齿比乳牙多呢？　　--引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？　　--小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更牢固的恒牙。　　--恒牙会永久和我们在一起，那我们应当怎样保护它呢？　　--播放保护牙齿的视频。我们应当怎么样去保护牙齿呢？（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙）。　　--你们平常是怎样刷牙的呢？　　--师幼共同学习刷牙。　　--出示PPT3:你们想不想有这样秀丽、整齐的牙齿呢？只要我们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既秀丽又整齐。　　活动反思：　　本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮忙儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮忙有牙病的孩子消退看牙的紧急心理。这节课，我始终遵循激趣引题阅历交流拓展延长这条主线，精心设计教学过程，机敏的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动互相笑一笑、谈换牙的感受、说换牙时的难忘事等满意了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在快乐的氛围中主动参与，欢乐学习。同时，我在教学活动中给学生供应了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合的角色消逝，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。 小百科：牙是人体最坚硬的器官，嵌入上、下颌骨牙槽内，分别排列成上牙弓和下牙弓。可咬切和磨碎食物，并对发音有帮忙作用。