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大班社会教案《小白兔蹦蹦跳》含反思姓名： 大班社会教案《小白兔蹦蹦跳》含反思 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 大班社会教案《小白兔蹦蹦跳》含反思   【活动目标】 　　1.引导幼儿观察兔子，认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。　　2.使幼儿萌发喜爱小白兔、同意亲近小白兔的情感。　　3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。　　4.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达能力。　　【活动预备】　　1.小白兔1只。兔子图片、菜地图片若干。　　2.ppt课件　　【活动重难点】　　1、重点：认识兔子的外形特征。　　2、难点：由兔子的局部特征查找小兔子。　　【活动过程】　　1.老师带领幼儿随儿歌《小白兔白又白》学兔跳进活动室。　　2.老师引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。　　今天老师给你们带来了一位好朋友，看是谁呀?　　(1)幼儿自由观察小白兔　　出示小白兔，引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征，亲近小白兔。　　(2)老师一道幼儿说说小白兔的外形特征和生活习性　　兔子的外形特征：兔子的颜色、耳朵的样子、眼睛的颜色、尾巴的长短、前腿与后腿的不一样等。　　生活习性：小兔吃什么?小兔走路的样子等等。　　同时，渗透数的概念：小兔几只眼睛?几只耳朵?几瓣嘴?几条腿?几条尾巴?等等。　　老师利用儿歌概括兔子的特征：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。　　3.依据兔子的外部特征来查找小白兔，进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。　　幼儿玩玩耍《捉迷藏》。把藏在图画中的小白兔找出来，进行阅历再现，进一步加深幼儿对兔子的认识。　　帮小兔子找到它最喜爱吃的食物。一只小兔找一种喜爱吃的食物，进行一一对应。　　4.发散思维，观赏不同的兔子。　　5.师幼一起跳《小白兔白又白》结束活动。　　【活动反思】　　我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点.,整个活动，我围绕目标，层层递进，特别?????关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热忱高涨。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿老师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。 小百科：白兔是兔子的一种，全身为白色，眼睛一般为透亮?????，古代以为瑞物。 相传为秦始皇的骏马名为白兔，另有同名地名，白兔。  【大班社会教案《小白兔蹦蹦跳》含反思】