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大班社会教案《身边的线》含反思姓名： 大班社会教案《身边的线》含反思 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 大班社会教案《身边的线》含反思   活动目标 　　1.在玩玩、看看、说说的过程中感受线玩耍的乐趣和线制品中所包含的情意。　　2.联系生活，了解生活中各种线带给人们的便利和精彩。　　3.培养幼儿同意在众人面前大胆发言的习惯，学说平凡话。　　4.探究、发觉生活中的多样性及特征。　　活动预备　　1.物质预备：ppt课件、奶奶织毛衣视频。　　2.阅历预备：有意识的让孩子关注生活里不同的线，并邀请阿姨参与活动的第二环节。　　活动过程　　1.好玩的线激趣　　（1）（出示一根棉纱线）提问:看，这是什么？你会用这线来玩什么玩耍?想不想现在来玩一玩翻花绳的玩耍？两个小朋友一组，请你拿出椅子下面的线和旁边的小朋友玩一玩。　　（2）请个别幼儿上来和老师合作示范玩耍。　　（3）师：和好朋友一起玩线真欢乐，那假如是一个人，能玩出什么新花样？（幼儿缺乏一个人玩的阅历，老师可示范。）　　（4）老师表演介绍降落伞、铁塔等不同花样的玩法。（引起孩子猛烈的兴趣，体会到一个人也能玩出许多花样。）玩线真是一件欢乐的事。　　2.温暖的线感情　　（1）出示毛线，引发幼儿关注到自己着装上隐藏了线。　　（2）现场演示织毛衣，进行互动。　　师：你们身上的毛衣真秀丽，那你们知道这样秀丽的毛衣是怎么织出来的吗？我们现在就请阿姨现场为我们展示一下织毛衣的本领吧。　　（3）阿姨边织毛衣边简洁介绍，帮忙幼儿感知织毛衣的辛苦。　　（4）观看视频，感受线的温暖，体会家人对自己的关爱，懂得感恩。　　（5）用毛线制作爱心礼物。　　师：你想把爱心礼物送给谁？你想对她说什么？（展示个别幼儿的爱心礼物）你们用毛线制作的爱心礼物真秀丽，那今天放学回家的时候，我们把它送给妈妈或者奶奶，好吗？　　3.有用的线迁移　　（1）观看ppt，感受各种线带给人们的便利和精彩。　　师：毛线可以带给我们温暖，其实，生活中还有许多的线，你还知道什么线？老师也预备了一些线，我们一起来找一找，看一看。　　（2）延长迁移。　　人们在做什么？人们把线织成渔网捕鱼，收获美味的食物。许多时候，人们把线作为工具，为我们的生活服务。　　工人叔叔安装电缆、电线，让我们的家里、幼儿园里通上电，给我们的生活供应便利。　　这是什么线？连接电话，相隔很远的人通过电话就可以便利的联系。　　人们可以用麻线来包扎、装饰、悬挂东西。　　你找到线了吗？乐器上也有线，人们可以弹奏出好听的音乐，给我们美的享受。　　人们用线绣出秀丽的十字绣，装扮我们的客厅、房间，给我们的生活增添精彩。　　马上要过年了，人们还会挂一些什么样的线制工艺品呢？中国结是我们中国特有的手工编织工艺品。你知道这些中国结有什么含义和祝福吗？　　你找到线了吗？公路上的斑马线、地铁上的警戒线可以起到提示、警告的作用，让我们的生活更加平安。在幼儿园里，有没有这样起提示作用的线呢？　　小结：原来我们身边有着许多的线，它们给我们的生活增添了便利和精彩。回去以后你可以再找找，除了今天活动中提到的线，还有哪些线和我们的生活密不可分？　　活动反思　　线条是绘画造型中的基本元素，也是用来表达感情的要素之一。由于运动的方向、使用的材料、排列的方式、描绘的速度以及用力的轻重不同，线条会产生许多变化，具有丰富的表现力。本节课是全套教材中线条系列的第一课。在课题设计上强调身边，旨在引导学生从生活中发觉、感受线条的美，发觉生活中到处都有线条，这些线条美化了我们的生活，同时感受艺术作品中线具有丰富表现力，体验用线作画的乐趣。　　这节课通过让学生在自然和生活中查找各种形态的线条，使学生认识到艺术表现手法来自于生活，艺术中线条的存在使生活变得更加丰富多彩。认识不同形态的线条会产生多种感觉，提高学生发觉美和感受美的能力。线条的变幻莫测，组织结构也是千姿百态，使得学生在展开想象的时候更加的丰富多彩，练习的效果层出不穷，取得了意想不到的教学效果。感觉这样的教学内容更吸引孩子们，更有利于学生的想象力的培养，也更利于表现力的发展。　　学生在我出示的线材作品中边观察，边分析找出了直线、弧线、螺旋线、蜗牛线、波浪线，我认为在以后的课程中可以实践使用多种材料，如竹笔、水彩笔、毛笔等不同工具尝试画线，看看不同的工具，画出的线条有什么不同。从而感受线条的美感及表现力。 本课也有许多不足，比如：学生对线条的情感感受体会不够深化如：曲线的松软、温柔、流畅、舒展以及折线的坚硬和扎手假如我能在让学生更深化的体会线条的性格和情感学生对学问的生成将更精彩