部编五年级数学《通分》巩秋荣教案课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北京.pdfVIP

1 《通分》 陇南市武都区莲湖小学 巩秋荣 一、教学内容：小学数学人教版五年级下册第 73至74 页。 二、教学目标： 1．引导学生在问题情境中理解通分的意义，学会通分的方 法。 2、引导学生在探究比较异分母分数大小的过程中，体验到 “转化”的数学思想。 3、促进学生的思维能力在积极地探索活动中得到提升。 三、教学重点： 掌握通分的方法。 四．教学难点： 确定公分母。 六、教学过程 ： （一）复习旧知： 1.填空： 1 310 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 2.说出下面每组数的最小公倍数． 3和5 4和12 6和9 （二）探究与解决： 1．出示例4。（出示情境图）陆地面积占地球总面积的310 ，海洋面积占地 球总面积710 。地球上是的陆地多还是海洋多？ （1） 放手让学生自己根据条件比较。学生互相交流方法、结果及 理由。 比较下面各组分数的大小。（教材73页做一做前2题，学生 独立完成，口 2 答结果。） 提问：以上各组分数有什么共同特点？同分母分数如何比较 大小？（学生归纳同分母分数比较大小的方法。） 小结：同分母分数，分子大的分数比较大。 （2）再出示：38 ○34 这两个分数大家还会比较吗？请学生尝试比较大小后，请学 生汇报自己比较的结果及理