五年级下册数学一课一练7露在外面的面∣北师大版.docxVIP

第二单元长方 体（一） 唐宋或更早以前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与现在“博士”含义已经相去甚远。 而对那些特别解说“武事”或解说“经籍”者，又称“讲课老师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的解说者；尔后者则于西晋武帝时代即已建立了，主要辅助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不单要作入流的学识，其教书育人的职责也十分清晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国 子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，不论是“博士”“讲课老师”，仍是“教授”“助教”，其今天教师应具 有的基本观点都拥有了。4.露在外面的面 这个工作可让学生疏组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求 学生抽闲抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学 生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量宽泛一些,能够分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。 如此下去,除假期外,一年便能够积累40多则材料。如果学生的脑海里 有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参照书吗?1.把一 个棱长为10厘米的正方体纸盒放在墙角（如图），有（）个 面露在外面，露在外面的面的面积是（）平方厘米。 第1页/共3页 一般来，“教”观点之形成了十分漫的史。士（唐 初学者，四博士）《春秋谷梁疏》曰：“者教人以不及，故 也”。儿的“”，其就是先秦尔后代教的 称之一。《非子》也有云：“今有不才之子??教之弗” 其“”自然也赐教。儿的“”和“”可称“教” 观点的形，但仍不上是名副其的“教”，因“教”必 要有明确的授知的象和本身明确的。2.将小正方体按下 面的方式放在地上。 1个小正方体有（）个面露在外面，2个小正方体有（） 个面露在外面，3个小正方体有（）个面露在外面。按照的 法，8个小正方体有（）个面露在外面，n个小正方体有（） 个面露在外面。 3.下是校运会的台示意，它是由6各棱4分米的正方 体成的，有（）个面露在外面，露在外面的1面是（）平 方分米。 4.数一数，分有几个面露在外面？  2 3 共有（）个面露在外面。 5.如：把4个完全一棱1cm的正方体，成一个方体， 个方体有几个面露在 外面？露再面的面的面和是多少？ 6.察下，回答。 （1）从上面看，露在外面的有（）面。 第2页/共3页 （2）以前面看，露在外面的有（）面。 （3）从右面看，露在外面的有（）面。 （4）最下面靠墙角的正方体露出（）个面，右边一个露出（） 个面，上面的正方体露出（）个面。 7.如图(棱长是2厘米的小正方体组成)，要把下面的部件外表面涂上 红色油漆（底面不涂）， 要涂色的面积是多少？ 【参照答案】 7，700； 5，8，11，26，3n+2； 21，336； 11； 10；10平方厘米。 6.434033； 解析：把正方体的面进行平移，会发现正方体涂色的面积就是正方体部件5个面的面积和。 解答：2×2×4×5=80平方厘米。 第3页/共3页