五年级下册数学一课一练体积与容积_北师大版(含解析).docxVIP

《体积与容积》同步练习 宋此后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县 学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂盛行，各 科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的 教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和 “教谕”的帮手一律称“训导”。于民间，特别是汉代此后，关于在“校”或“学”中传 授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称教师为 “院长、西席、讲席”等。一、单项选择题 语文课本中的文章都是精选的比较优异的文章,还有不少名家名篇。如果有选择 顺序渐进地让学生背诵一些优异篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。 现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面 下功夫。结果教师费力,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一 干二净。造成这种事倍功半的难堪场面的重点就是对文章读的不熟。常言道“书 读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生频频阅读课文,或细读、默读、 跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗诵,学生便能够在读中自然意会文章的思想 内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感觉力。长此以往,这种思 想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自 觉不自觉地加以运用、创建和发展。1.计量墨水瓶的容积用（）作单位适合 与现在“教师”一称最靠近的“老师”观点，最早也要追忆至宋元时期。金代元好问 《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。” 于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”， 而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。 如今领会，“教师”的含义比之“老师”一说，拥有资历和学问程度上较低一些的差 第1页/共8页 别。辛亥革命后，教师与其他官员同样依法律任命，故又称“教师”为“教员”。 A.升B.毫升 2.做一个长方体油桶，需要多少铁皮，是求长方体的（） A.体积B.容积C.表面积 3.求一个油桶最多能装多少油，是求油桶的（） A.体积B.容积C.表面积 4.运动员领奖台所占空间的大小，就是这个领奖台的（） A.体积B.容积C.表面积 5.一个长方体的玻璃缸，它的容积（）它的体积。 A.大于B.等于C.小于 6.一个玻璃鱼缸，装满水后水是50升，这个鱼缸的（）是50升。 A.体积B.重量C.容积 7.求一个长方体木块占空间的大小，是求长方体的（） A.体积B.容积C.表面积 8.棱长为8dm的油箱容积和体积相比（） A.同样大B.体积大C.容积大 9.学习知3毫升等于（）立方分米 A.0.3B.0.03C.0.003 10.一个棱长3cm的正方体的表面积和体积（） A.体积大B.表面积大C.不能比较 11.一个水壶能装多少水，是就它的以下哪个数据而言的（） A.体积B.表面积C.容积 12.一个游泳池的容积是1000() 第2页/共8页 A.dm3B.LC.m3 13.往一个杯子里倒满饮料，（）的体积就是（）的容积 A.杯子B.饮料 14.油桶的体积是指它（），容积是指它（）油的体积 A.所能容纳B.所占空间的大小 15.一个正方体，棱长是10分米，它的表面积是（）；体积是（）。 A.6平方米B.1000立方分米C.1立方米 三、填空题 1.________叫做容器的容积。 2.小刚很开朗，用一块橡皮泥捏着玩，一会儿捏成圆柱形，一会儿捏成长方体， 无论其形状怎样变化，但其体积________。 3.容积的计算方法跟________的计算方法相同。但要从________量长、宽、高。 4.一间书房的面积是8.5________，一瓶止咳糖浆的容积200________。 一个水池能装水400立方米，这是指________ 四、应用题 1.用棱长为1厘米的小正方体木块拼成一个较大的正方体，起码要多少个这样的 小木块才能拼成一个正方体？ 2.一个正方体的玻璃鱼缸，从里面量棱长是4分米，这个鱼缸能装水多少升？ 3.用棱长相等的正方体4块，随意摆成一个长方体，能够摆多少种？ 五、解答题 第3页/共8页 1.一个棱长4厘米的正方体木块，从正中挖去一个棱长1厘米的小正方体后，体 积、容积、表面积是怎样变化的? 2.淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒满了3杯，而笑笑倒满了2杯，你 认为有可能吗？为什么？ 答案解析部分 一、单项选择题 1.【答案】B 【解析】【解答】我们平常使用的墨水瓶，是一种立体图形的组合，其最大长 宽高都不大于8cm，故用毫升做单位。【剖析】主要考察平常察看事物的能力， 并且考察了剖析问题的能力。 2