2017届中考生物一轮复习第2讲了解生物圈第1课时练习.docVIP

认识生物圈（第1课时） 一、中考导航： 中考考纲领求说出生态要素的种类，知道非生物要素和生物要素对生物的影响，说出探 究的一般步骤，归纳生物对环境的适应和影响。复习时让学生要点知道生态要素的种类、非 生物要素对生物的影响以及生物要素对生物的影响，掌握研究的一般步骤，正确理解生物对 环境的适应和影响。 二、知识梳理 生态要素的看法及种类 生态要素： 非生物要素对生物的影响 要素内容分析 阳光 温度 水 空气 矿物  举例 质 生物要素对生物的影响 生物要素看法  举例 种内互帮 种内关系 种内斗争 捕食关系 竞争关系 种间关系 共生关系 寄生关系 研究的一般步骤 生物对环境的适应和影响 1、生物对环境的适应 2、生物对环境的影响 三、题型、技巧归纳 考点1生态要素的看法及种类 例1（1）热带雨林中的植被多半分层分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下边是 一些草本植物．形成这类层次分布的主导生态要素是（） 水分 光照 温度 空气 考点2非生物要素对生物的影响 例2“人间四月芳菲尽，山寺桃花始绽放”这句诗反响出影响生物的非生物要素是  （  ） 水分 温度 空气 阳光 考点3生物要素对生物的影响 例3“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的  （） 共生关系 捕食关系 竞争关系 合作关系 考点4研究的一般步骤 例4关于“光对鼠妇生活的影响”的实验，分析正确的选项是（） 该实验属于模拟实验 实验结果是光会影响鼠妇的生活 该实验的变量是光 D.实验结论是光明处1只，昏暗处9只 考点5生物对环境的适应和影响 例5以下有关生物与环境互相关系的描述，错误的选项是（） 非生物要素如光、温度、水分能影响生物的生活 生物与生物之间的关系，最常有的是合作关系 生物都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式 生物与环境互相作用的结果是环境不停改变，生物不停进化 四、随堂检测 1．生物与环境的关系以下表达正确的选项是（） A.蚯蚓能增添土壤肥力是生物对环境的适应 大树底下好乘凉是环境对生物的影响 南橘北枳是生物影响环境 生物不但能适应必定的环境，并且还可以影响环境 2．夏季到了，鹦鹉褪落一地绒羽．影响鹦鹉换羽的要素是（） 温度 阳光 空气 水分 3．北极的极地狐耳朵小，沙漠的大耳狐耳朵大．造成这一差其余主要非生物要素是（） 温度 水分 光照 空气 4．沙漠地区的植物平时有很发达的根系和较小的叶片，主要原由是沙漠地区（） 缺水 光照强 土壤困穷 温度高 5．“好雨知节气，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声．”诗句中描述的影响植物 生长的主要非生物要素是（） 水 光 空气 土壤 参照答案 三、题型、技巧归纳 例1、B光辉在热带雨林中的分布，在外层光辉强，因为植物遮挡越往下光辉越少； 植物有喜光植物和耐阴植物，因其余层是喜光的高大的乔木，最下边是耐阴的一些草本植 物．所以形成这类层次分布的主导生态要素是光． 技巧归纳：环境中影响生物生活的各种要素分为非生物要素和生物要素．非生物要素包 括：光、温度、水、空气、土壤等 例2、B环境中影响生物生活的各种要素叫环境要素，分为非生物要素和生物要素．非生物要素包含：光、温度、水、空气、土壤等．生物要素是指环境中影响某种生物个体生活 的其余所生物．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始绽放”，表示环境影响生物的生长开花等，海拔每高升1千米气温降落6℃左右，所以山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始绽放”的自然现象，造成这一差其余环境要素 是温度 技巧归纳：知道非生物要素包含水、阳光、空气等 例3、B“螳螂捕蝉，黄雀在后”表现了生物对生物的影响．螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系；表现了生物之间的互相影响的捕食关系 技巧归纳：观察的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的互相关系 方面来切入 例4、A该实验的目的是研究“光对鼠妇生活的影响”，依照在花盆、石块低等比较昏暗的地方看到了鼠妇，当把花盆、石块搬开后，看到鼠妇很快地爬走了，在光明的地方 没有看到．作出的假设：鼠妇适于生活在昏暗的环境中，光会影响鼠妇的生活．实验变量是 光，在实验时，给鼠妇供给光明和昏暗两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，观察鼠妇对环境的选择．假如昏暗环境中鼠妇多，则说明假设是正确的；假如光明环 境中鼠妇多，则说明假设是错误的．这就是形成以光照为唯一变量的比较实验． 技巧归纳：知道研究实验的步骤，确立、控制变量，设置比较实验。 例5、B生物要素是指环境中影响某种生物个体生活的其余全部生物，包含同种和不 同种的生物个体．生物与生物之间的关系常有有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关 系等．包含：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互帮和种内竞争；种间关系又有① 共生②寄生③捕食④种间竞