高中教师资格证-面试真题（高中音乐）.pdfVIP

圆教师梦想 目录 第一篇 《丰收锣鼓》-1- 第二篇 《洪湖水，浪打浪》-3- 第三篇 《猎人合唱》-6- 第四篇 《伦敦德里小调》-9- 第五篇 《赛马》-12- 第六篇 《踏雪寻梅》-14- 第七篇 《小山鹰舞曲》-17- 第八篇 《黄河颂》-19- 第九篇 《俄罗斯舞曲》-23- 第十篇 《京剧大师梅兰芳》-25- 圆教师梦想 第一篇 《丰收锣鼓》 1.题目：高中《丰收锣鼓》片段教学 2.内容 3.基本要求： （1）介绍我国民族管弦乐编制。 （2）简要介绍音乐作者。 （3）对作品进行适当分析。 （4）结合内容配以适当板书。 【试题解析】 一、情境导入 课前先通过大屏幕播放几张图片并问学生：“同学们，老师请同学们先来欣赏这几张摄 影艺术照片，这些照片有一个共同的主题，是什么呢？” 学生作答，教师总结。（丰收的季节） 引入新课：“今天我们就来欣赏一部表现丰收喜悦的民族管弦乐作品——《丰收锣鼓》” 二、教授新课 （一）介绍相关知识 1.中国民族打击乐器。 通过视频播放，使学生通过听辨乐器音色、看图识乐器等来了解民族打击乐器。 2.介绍民族管弦乐队编制 -1- 圆教师梦想 向学生出示民族管弦乐的方位图，并做简单介绍。（民族管弦乐由吹、拉、弹、打四个 乐器组组成，大型的民族管弦乐队一般有70人左右） 3.介绍作曲家 通过课前预习，引导学生说一说对于彭修文的了解，教师进行补充。（彭修文，中国著 名作曲家，从小学习民族器乐，创作和改编了一系列民乐乐曲，并建立了中国新型民族管弦 乐队的最初编制。为现代中国民族管弦乐队的创立和发展做出了杰出贡献） （二）欣赏听辨主题 引导学生带着几个问题去欣赏音乐 1.乐曲展现了一幅怎样的场景？（丰收时欢快愉悦的场景） 2.民乐中哪类乐器最能体现宏伟的丰收场面？（敲锣打鼓，烘托气氛） 3.说说音乐中出现了哪些民族打击乐器？（锣、鼓、拨等） （三）分段欣赏 1.教师带领欣赏乐曲第一部分。 A.听赏音乐主题感受音乐的主题（劳动）、情绪（欢腾）、乐器（合奏）、旋律（如图旋 律线） B.和着音乐随老师打节奏 2.学生自主欣赏乐曲第二部分。 A.听赏音乐主题感受音乐的主题（喜悦）、情绪（欢快）、乐器（二胡）、旋律（如图旋 律线） B.感受乐曲速度变化，体会乐曲对不同情景的描绘手法 考试时间的原因后面两个乐段可不用分析 3.视频欣赏作品，让学生整体感知作品，能够区分出不同乐段，体会作品不同乐段描述 的画面及美感。 （三）学唱乐段 1.引导学生模唱第二乐段旋律 三、音乐活动 用课前准备的自制乐器将学生分组为第二乐段进行伴奏。分组表演，生生评价，教师总 结。 四、课堂小结 教师引导学生总结本课收获,并作补充领略了中国的民族音乐文化，也感受到了丰收的 -2- 圆教师梦想 欢乐，但在丰收的背后还有更令人感动的场面，那就是辛勤的劳动。让我们热爱劳动、热爱 生活，迎接美好的明天。 板书设计： 《丰收锣鼓》 民族管弦乐：吹 拉 弹 打 彭修文