人教版小学语文三年级下册《一面五星红旗》课后反思.pdfVIP

《一面五星红旗》教学反思 课文《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章。课文讲的是一位 中国留学生在一次漂流活动中发生了事故，在极度困难的处境下，他 拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国 旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬和帮助。 在教学本课时，我紧紧围绕拟定的教学目标展开教学。在课堂教 学中努力做到以下几点： 一、 倡导自主识字，培养独立识字的本领。 《课标》指出：三、四年级的学生应具有独立识字的能力，能联 系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的 作用。在教学中我充分发挥学生这一能力，在让学生初读课文后，要 求同桌互相读生字，给学生质疑，遇到难读或不会读的字词提出来全 班交流。同时在引导学生识字这个教学环节重视对学生识字方法，习 惯的培养，体现了新课程识字教学的理念。 二、有机整合每个教学环节，引导学生感知，感悟文字背后所蕴 涵的“爱国情”。 1．创设情境，铺垫“爱国情” 著名特级教师王崧舟曾说过：“语文离了感情，语文就是麻木的。” 基于这样的认识，在上课伊始，我通过声情并茂的课件再现刘翔百米 跨栏夺冠后，升国旗的感人场景，把学生带入了一个为五星红旗自豪 的情境中，酝酿了浓浓的爱国情，为接下来的教学作了情感的铺垫。 2．品味语言，体验“爱国情“ 如何引导学生感悟文章主人翁的“爱国情“这是本节教学的一个 重难点，为了突破这个重点，我从训练学生的语言着手，通过带学生 研读文本，反复品味重点句段中的重点词。如在指导学生感悟：我摇 摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。重 点句子时，呈现了三个层次“读出理解——交流感受——即兴表演”。 在学生汇报时，相机引导学生理解，感悟：“吃力，趔趔趄趄”，为了 更进一步让学生体会到留学生身上沉甸句的爱国情意，设计了学生就 此句子进行表演，亲身体验这份爱国情意。 当然在这次教学中也存在着几点不足的地方： 1、在调控课堂教学发展中，语言的精练和机智有待锤炼。 2、指导学生朗读不够到位，在学生理解不深刻的情况下，教师 没有很好地点拔。 3、 课堂教学中关注不到不同层次的学生。 这些将有待在今后的教学工作中好好该正。