人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》课件的设计思路及流程图.pdfVIP

《秋天的雨》课件的设计思路及流程图 《秋天的雨》是是义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级 上册第十一课。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在 写秋天。 本课的教学重难点是： 1、要求学生在自主、合作、探究的氛围中学习生字新词。认识“钥、 匙”等9个生字，会写“扇、枚”等13个字； 2、让学生正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美 之情。 3、读懂课文内容，使学生通过课文描写，体会秋天的美好，感受课 文的语言美。 本课的教材特点是： 本篇课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，把秋雨作为一 条线索，将秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、 植物准备过冬的情景等众多景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美 丽、丰收、欢乐的秋天。 结合本课的教学重难点及教材特点，将本课件设计为七个大的环 节： （一）第一环节：“朗读欣赏” 本篇课文是一篇抒情意味很浓的散文，因此配以舒缓的音乐、优 美的画面、声情并茂地朗读，会让文中情感更完美地浮现出来。学生 不知不觉地体会到文中那优美的意境。 （二）第二环节：“词语乐园”。 本节课识字量很大，至少要求学生掌握 13个新字，为了调动学 生合作认字的积极性，我设计了识字游戏——将枯燥乏味的词语藏在 红苹果中，读对了，画面上便会伸出大拇指称赞道：读对了，你真棒！ 这样的游戏能充分调动学生学习生字的兴趣，大大提高识字效率。 （三）第三环节：“学写生字” 本课中，带有“木”字旁的生字共有4 个：枚 柿 杨 梨，我采 用归类识字法，通过观察，让孩子们找出他们的共同特点，便于 记忆。 （四）第四环节：“我会填写” 课件出示问题提示： 秋天的雨，是一把 。 秋天的雨，有一盒 。 秋天的雨，藏着 。 秋天的雨，吹起了 ， 它告诉大家， 通过填空，便学生明白课文是从哪几个方面来写秋天的雨，让学生在 初读课文后，对整篇课文内容作一个梳理，以帮助对课文的理解。 （五）图片赏读 在这一环节中，共有四小环节，分别是“钥匙”、“颜色”、“气味”、 “动物”。 第一个环节，我根据课文内容，分段进行分析感悟。每个自然段 为一环节，每段中都根据文本内容配以可爱的画面，让学生感受到秋 天五彩缤纷的颜色，感受秋天非常好闻的气味，感受大自然中其他动 植物为过冬做的准备，学生在画面的启发下，也一定会大大地激发学 生的朗读兴趣，从而提高学生的朗读水平。 （六）拓展欣赏： 一首课外收集的秋雨的小诗，有利于加深学生对课文内容的理 解，感受秋天的美。 （七）第七环节：“作业超市” 这是一个拓展练习。超市中为学生提供了可以选择的作业。其中 “画一画”很巧妙地将学习课文与实践活动相结合，增加了学习的趣 味性，调动了学生学习的积极性；背一背，让学生课后继续积累语言， 丰富知识。 课件的流程 秋天的雨 朗读 词语 学写 我会 图片 拓展 作业 欣赏 乐园 新字 填写 赏读 欣赏 超市 钥匙 颜 气味 动物