名师教学设计《背越式跳高课》示范教学教案.docxVIP

PAGE 背越式跳高教学设计 ? 教学重点和难点 教学重点：过竿动作 教学难点：助跑与起跳结合 教学目标 1、运动参与：学生能积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习 2、运动技能：学生会运用一种跳高动作越过横竿，并在此上技术上有发展。 3、身体健康：发展学生跳跃能力、身体灵敏性和协调能力，为终身体育打下基础。 4、心理健康：通过跳高练习，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，战胜自我，体验成功的乐趣。促进学生心理健康水平的提高。 5、社会适应：培养学生勇敢、果断的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心，小组跳绳动作的展示，培养学生团结协作和探究创编能力。 教学法和教学手段 教法：教师主要采用讲解示范法、完整和分解法、游戏竞赛法、提问作答法、保护与帮助法、表扬鼓励法、分组练习法，小组讨论法等方法来达到传授跳高的基础知识、技术和技能的目的。 学法：充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理能力。采用观察法、表象训练法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法。 教学手段：老师提出问题，积极引导学生思考后出示各种跳高动作图片让学生欣赏和学习，其目的让学生建立正确的表象，使学生有直观的理解。关注个体差异，采用分层教学，让学生自主选择跳高动作进行练习和采用不同的横杆高度。通过跳高小竞赛让学生挑战自我、战胜自我。通过跳绳小组动作创编发展学生的探究性学习能力和创造力。 教学思路和过程 1．导入新课阶段：课堂常规，提出课的内容和要求。 2．激发兴趣阶段：运用活力而动感的热身舞“Y、M、C、A”提高学生的兴奋性，充分活动学生的身体各部位，达到热身的目的，调动学生的积极性和发展学生文娱艺术水平。 3．技能学练阶段：分为两部分。第一部分为自由越过横竿阶段，目的是发展学生的跳跃能力。为充分体现学生的练习自主性，启发学生根据个体差异，运用不同的横杆高度，不同的跳高姿势，分层教学。第二部分是跳高竞赛阶段，通过比赛互相评价选出优秀动作进行展示，发展学生跳高技术水平。 4．合作探究阶段：每小组运用固定的器材（2条长绳和5条短绳）自由进行花式跳绳创编并展示，培养学生团结一致合作探究的能力，发挥学生的主动性和创造性。 5．放松阶段：以舒展圆滑的太极拳动作配上优美的音乐，在徐徐的清风中，在愉悦的心境中充分放松全身，从而达到身心放松的目的。 6．分享交流阶段：评价小结本次课，相互分享交流。 7．课后延伸阶段：安排学生收集和欣赏优秀跳高运动员的动作图片和视频。 ? 场地与器材 CD播放机1台、跳高垫4组、跳高架4付、橡皮筋4条、跳绳28条。 ? 教学过程： 课次 达成目标 学练内容 学法指导 一 1．? 发展跳跃能力 2．能运用一种跳高动作进行练习，并在此基础上有发展 3．学习和观察，互相交流心得。 1．各种跳高动作的自选练习（采用橡皮筋代替横杆） 2．选择不同高度的跳高练习 3．跳高小竞赛 1．启发学生根据自身情况选择一种跳高姿势进行练习。 2．鼓励学生积极参与比赛，体验乐趣 3．引导学生学会观察和模仿，培养课外练习习惯。 二 1．发展跳跃能力 2．初步学会背越式跳高的上步起跳动作。 3．学会保护与帮助他人。 1．引导学生进入背越式跳高学习 2．迈步放起跳腿练习和摆动摆动练习 3．上一步和上两步起跳练习。 4．弧线助跑四步起跳练习 1．启发学生通过观看示范、听讲解，建立背越式跳高初步动作印象 2．引导学生体会全脚掌起跳，摆动腿屈腿上摆屈膝内扣 三 1．学习跳高过竿动作 2．通过学习增强自信心，培养勇敢、顽强、果断的心理品格 1．背对海绵垫，原地双脚跳起挺髋，随后向上甩小腿，背部落海绵垫。 2．弧线助跑起跳摸高练习 3．弧线4步助跑起跳过竿练习 1．帮助学生认识助跑起跳是跳得高的关键 2．引导学生体会助跑的节奏和起跳的感觉 四 1．初步学习助跑起跳过竿技术。 2．发展跳跃能力 3．提高对跳高的兴趣，发展动作技术 1．原地双脚跳起挺髋，随后向上甩小腿，背部落海绵垫。 2. 弧线助跑起跳摸高练习 3．全程助跑起跳过竿练习 1．帮助学生发现自己的进步，了解技术上自身不足 2．鼓励学生增强自信心和勇气 3． 五 1．学习助跑起跳结合技术。 2．了解自己所能跳过的高度。 3．体验跳高的乐趣和成功 1.弧线4步助跑起跳练习 2．全程助跑起跳过竿练习 3．改进和提高背越式跳高完整技术 4．请学生做跳高示范，谈学习体会 1．帮助学生认识积极起跳的作用。 2．指导学生确定一个新的努力目标 六 1．复习和改进背越式跳高完整技术。 2．尝试对同学的跳高动作作出分析、评价，相互交流心得。 1．学习丈量助跑步点练习 2．按确定的助跑步点练习全程助跑起跳 3．改进和提高背越式跳高完整技术。 4．介绍课外发展跳跃能力的方法和注意事项 1．