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大班综合《鲁班的故事》目标：
.欣赏故事，感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的人物 形象特征。
.产生向鲁班学习的愿望，懂得从小就要会发现问题，多动脑 筋，多想、多问、多做，才能变得聪明。
准备：
.《幼儿画册》，配套挂图，配套音频。
.小锯子一把。
.收集鲁班图画书供幼儿阅读。
过程：
.《鲁班造锯》的故事。
(1)出示锯子，提问：你见过这种工具吗？它有什么用？
(2)教师生动地讲述故事。
(3)引导幼儿思考：鲁班怎么会想到把锯子做成这种模样的？
.《鲁班造伞》的故事。
(1)谜语：远看像座亭，近看没有窗，上边直流水，下边有人 行。(伞)
(2)教师生动讲述《鲁班造伞》的故事。提问：我国第一把伞 是谁创造的？
(3)看图讲述，提问：没有伞，下雨时人们出门会怎样？鲁班看见孩子们头上顶着荷叶，想到了什么？回家做了什么？人们夸奖鲁
班，鲁班满意吗？他又是怎样做的？最后，鲁班造出了怎样的伞？
听了两个故事，你觉得鲁班是个怎样的人？
.简单介绍鲁班及其他有关创造。
鲁班一一我国古代著名的木工。他创造了鲁班尺（曲尺）、锯、 打孔钻、墨斗等一套木工使用的工具，创造了攻城的“云梯”、水战 的“钩强”和滑翔的“木鹊”等，他被木工尊为“祖师”。
.激励幼儿要向鲁班学习，从小爱动脑，多发现问题，提出问 题，还要多动手做做、试试。
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