统编版七年级语文下册18《紫藤萝瀑布》说课稿2022年.docxVIP

《紫藤萝瀑布》说课稿 前事不忘，后事之师。《战国策?赵策》 原创不容易，【关注］不迷路！ 各位老师，大家好！今天我说课的题目是《紫藤萝瀑布》，这篇课文是部编版教材 七年级下册的第五单元的第一篇课文。 下面我将从说课标要求和教材，说学情，说教学方法、学法指导，教学过程、说 教学反思这具体五个方面逐一阐述我的教学设计和教学理念。 一、说课标要求和教材 首先谈谈新课标的要求和我对教材的理解。《语文课程标准》要求初中生能用普通 话正确、流利、有感情地朗读课文；在通读课文的基础上，理清思路，理解课文主要 内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容和表达有自己 的心得，能提出自己的看法和疑问，并能通过合作的方式，共同探讨、分析和解决疑 难问题；欣赏文学作品有自己的情感体脸，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、 社会和人生的有益启示；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能体味作 品中富有表现力的语言。 这个单元的主题是人生，写的是作者对于人生的憧憬和、体验和思考，旨在引导 学生体味人生，关爱生命。这篇文章围绕紫藤萝来抒发感情，即从紫藤萝花自袤而盛 的命运，感悟到生命的长河是无止境的，人生应该是豁达的、乐观的、进取的。 二、学情分析 七年级的学生已经有一定的生活阅历和阅读能力，他们可以自己通过阅读这篇文 章获得大部分的信息，但要求他们结合自己的生活经历去感悟人生哲理，特别是结合 语文学习经验去观照自己的实际生活，还是有很大的困难。 基于以上的分析，本节课的学习目标确定为如下： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会品析文中优美的句子，感受紫藤萝的美。 3、领悟并且学习作者积极乐观的生活态度。 为达到以上教学目标，我将采用以下教学方法： 三、教学方法、学法指导 教法： 1、情景教学法。利用多媒体给学生创设一个轻松、愉快的学习氛围。 2、朗读教学法。“书读百遍，其义自现”，因此，将各种形式的读贯穿于整个教学, 让学生在读中学，学中悟。 3、学法： 采取自主、探究的学习方法。在自主评价教师朗读的过程中，掌握朗读抒情散文 的技巧，体会的优美意境；在分小组合作探究深入理解课文内容的过程中，获得研读、 精读、品读的学习方法，品味文中传神的语句。 四、教学过程 （一）导入 通过俗语“一花一世界，一叶一善提。”导入，引发学生的好奇心，花能创造什么 的世界？（解读教学目标，明确本节课的学习任务） （二）初读课文发现美 自由读课文，找到描写紫藤萝美的句子，思考美在哪里？作者是如何体现这种美 的？ 我先找到自己喜欢的一个句子分享给同学，告诉学生如何来分析这些句子， 提供答题的技巧，同时为接下来的鉴赏充分做好准备。本环节我旨在锻炼学生的 表达能力的语言组织能力，以及分析能力。 （三）合作交流，感受美 每一同学都有自己喜欢的句子，把他先分享给你的组员听听，看看在交流中又能 收获什么？在总结一下，以更完美的解释分享给大家。（但是上课的过程中，我发现同 学们能比较流地用自己的语言说明自己的观点，我就临时取消了这个环节。） （四）结合文本背景，品味美 让同学们结合生活实践，谈谈自己的感受，才能真正领悟作者传达给我们的情感。 （五），课堂检测，记住美。 让学生们学以致用，我结合主题阅读中一篇文章一段文字，训练学生们的掌握情 况。同时我通过设置一个小游戏来检测学生的学习情况。设置这个环节的目的是调动 学生参与的积极性，同时可以有效地检测学生的学习情况。小游戏的现方式是一组有 关紫藤萝的图片，让学生对于紫藤萝有一个初步的了解。每张图片的背后有不同的题 目用来检测学生的学习，一反可以唤起学生的好奇心，另一方面也加强小组的凝聚力。 （六）布置作业.让学生们搜集有关花的诗句。（可以用在自己的写作当中） .世界万物一瞬间也会带给你一些启示，合理应用本文学到的一些写作方 法，写一篇简短的作文。（懂得去观察生活，体险生活） 五、说教学反思 本节课整体来说教学环节基本齐全，达了预期的教学目标。同学们能够主动参与 到课堂中来，课堂气氛比较活跃。特别是在检测巩固当中，同学们基本都能参与其中。 那么我在今后的课程中尽量设计花样的检测方式，让学生能主动参与到课堂中。不足 的方面在课程内容衔接仍然存在问题，不够自然。”书读百遍，其义自见”，语文课堂 应该注重朗读，读的次数仍然较少。作为一名新老师，“任重而道远”值得我学习的地 方还有很多，我也会过各种方式不断充实自己，最后，用毛主席诗中的一句勉励自己 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”争取做一名合格的中学语文教师。 【素材积累】 岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了 “精忠岳飞”四个字，制 成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金人攻打 拱州、亳州，刘侍向朝廷告急，宋高宗命令