《8快与慢》教案新部编本.docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《8快与慢》教案 一、教学目的 （一）知识与技术 能从地点、方向和快慢来描绘物体的运动。 （二）过程与方法 1、能用两种方法描绘物体运动的快慢程度。 2、能用简单工具测量一个沿直线运动的物体在不同时刻的地点。 3、能用简单的图表或图形来表示物体运动的距离与所需要的时间的关系。 4、能经过实验探究小车运动的快慢与哪些因素有关系。 5、在教师的指导下能用控制实验条件的方法设计实验。 （三）情感态度与价值观 1、可以主动地经过多次测量，如实记录所获得的有关数据。 2、可以与小组其他同学分工合作探究小车运动的情况；愿意把本组让小车跑的更快的 方法告诉给其他组。 二、教学重难点 能举例说出生活中物体运动的快与慢的现象，并尝试利用所学的快与慢的知识和技术解 决生活中碰到的有关物体运动的问题。 三、教学过程 第一课时 比较列车的快慢 1、引入课题。播放有关课件，帮助学生意识到不同动物运动的方式和快慢不同。在同 距离的条件下，跑完全程，谁用的时间短，谁的速度越快。 2、让学生感觉运动速度的快慢。在操场上分组进行比赛，让学生知道用速度来表示物 体运动的快慢。 3、认识列车时刻表。 4、比较列车的快慢。每列火车运行的时间用抵达的时间减去出发的时间，根据快慢给 列车排序。 第二课时 玩小车 1、议论怎样使小车动起来。记录自己的方法。 2、研究小车运动的快慢。从课文中给出的方法中选用一种方法。 3、学生疏组活动。引导学生小组之间进行比较，找出哪个小组的小车跑的最快，并说 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 出原因。 4、猜想小车运动的快慢与哪些因素有关系？在做这一类对照实验时，每次只改变一个 条件，其他条件保持不变，才能正确观察这一条件对小车运动快慢的影响。这是进行科学的 对照实验的重要条件。 5、利用影响小车速度的诸多因素，改造自己的小车，是小车跑的更快。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰