冀教版八年级数学下册《十八章数据的收集与183数据的与表示条形统计图扇形统计图》教案7.docVIP

10.1条形统计图、扇形统计图 课型:新授课 1、 认识通过全面检查收集数据的方法，会设计简单的检盘问卷收集 数据. 教学目的 2、 经历检盘问卷获取数据的过程，掌握用划记法及表格整理数据， 进一步体会条形图、扇形图在描绘数据中的作用. 3、 感觉统计检查的思想，体会着手收集数据、办理数据过程中的乐 趣. 重点、难 重点:统计检查的过程中，数据办理的一般过程和方法. 点 难点:掌握用划记法和表格整理数据，并会用扇形统计图描绘数据. 教学环节 教学过程 设计意 图 一、创设 1、播放《课前准备》视频 让学生 情境 2、问题：如果要认识全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、 感觉实 验的乐 戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎样做？ 趣！ 二、自主 活动一： 探究 1、收集数据 由小组 学生讲 由学生疏享并叙述收集数据的过程; 述收集 数据的 过程， 培养学 生的动 手能力 以及体 会集作 的重要 性。 由小组合作，以检盘问卷的形式统计检查全班50名同学喜欢各类节目的情况，得到50个数据。 2、整理数据 课件展示学生制作的统计表； 活动二： 描绘数据 （1）课件展示条形统计图的制作方法； （2）学生察看归纳条形图的特点，熟悉制图方法； 条形统计图：条形图能清楚地表示出每个项目的详细数目。易于比较数据之间的差别 （3）借助微课展示扇形统计图的制作方法； （4）学生察看归纳扇形统计图的特点，熟悉制图方法  教师引 导学生 总结条 形统计 图的定 特点 通过观 看视频 培养学 生的学 习兴 趣、提 高学习 效率。 让学生 总结画 扇形统 计图的 方法。 扇形统计图： 扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百 分比； 引导学 制作扇形统计图重点是确定各部分所占圆心角的大小，它 生总结 确实定方法就是用该部分数据所占的百分比×360o，如体育所 扇形统 占的百分比是 20%，则相对应的圆心角为360o×20%=72o. 计图的 特点。 注意：各部分的圆心角之和可能与360o有一定的误差. 活动三： 学生通 学生以话剧的形式展示条形统计图与扇形统计图的异 过话剧 同。 表演总 相同点：都能认识喜欢哪一种节目的 人数最多和最少. 结了条 形统计 不同点：条形图能得出详细喜欢每 种节目的人数， 图与扇 扇形图能得出各样人数的百分比。 形统计 图的异 全面检查： 同，增 在上面的检查中，我们利用检盘问卷得到了全班同学 加了学 喜爱的学科数据，利用表格整理数据，并用图直观形象的描绘 生学习 数学的 了数据，利用表和图剖析到了喜爱学科的情况；在这个检查中， 乐趣。 全班同学是要考察的对象． 1、考察全体对象的检查就叫做全面检查（也叫做普查） 2、全面检查的步骤： 1）问卷检查-----收集数据 2）列统计表-----整理数据 3）画统计图-----描绘数据 三、讲堂练一练 练习 1、怎样统计全班50名同学起床方式呢？ 起床方式人数 别人叫醒20 闹钟叫醒10 自己醒来5 其他 15 以上数据宜用_______统计图 通过练 习加深 学生对 不同类 型统计 图特点 和作用 的理解 及合理 的运 用。 试一试 2、2000年平均每人每月消费性支出446元，其中食品占40.6%，穿着12.2%，家庭设施用品及服务7.0%，医疗保健5.9%，交通和通迅8.7%，娱乐教育文化服务12.7%，居住8.6%，杂项商品4.3%。 以上数据宜用_______统计图 自我挑战 3、2000年平均每人每月消费性支出446元，其中食品占40.6%，穿着12.2%，家庭设施用品及服务7.0%，医疗保健5.9%，交通和通迅8.7%，娱乐教育文化服务12.7%，居住8.6%，杂项商品4.3%。 以上数据宜用_______统计图 团队挑战 3、为响应国家要求中小学生每日锻炼 1小时的呼吁，某校开 通过图 展了形式多样的“阳光体育运动”活动，小明对某班同学参加 片与文 锻炼的情况进行了统计，并绘制了下面的图 1和图2. 字相结 （1）该班共有多少名学生？ 合，让 学生感 （2）请将图1“乒乓球”部分的图形补充完整，并求出扇形统 受数学 计图中，表示“足球”的扇形圆心角的度数. 知识之 间的联 系，以 及在生 活中的 应用。 四、讲堂 今天这节课,我们学到了什么? 以提问 小结 1、知道统计检查的基本步骤 的形式 引导学 2、认识用条形图与扇形图描绘数据的特点； 生归纳 本节所 3、学会怎样从图表中获取信息，解决实际问题。 学知 识，发 展学生 的归纳 和归纳 能力。 板书设计 条形统计图、扇形统计图 一、条形统计与扇形统计图 1、条形统计图：条形图能清楚地表示出每个项目的详细数目。易于比较数据之间的差别 2、扇形统计图：扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比； 二：全面