大规模在线学习是否影响小学生家长对子女信息化学习的态度？——基于对3793位家长的调查.pdfVIP

大规模在线学习是否影响小学生家长对子女 信息化学习的态度？ ———基 于对 3793 位家长 的调查 [摘 要] 家长作 为基 础教 育信 息化 推进 的利益相关 群体 ，其 态度是影 响学校信 息化教 学 能否顺 利 开展 的重要 因素 。 研究调查并分析 了 3793 名小 学 生 家长在新 冠肺 炎疫情 前后对 子 女信 息化 学 习 的态度 ，发 现 ：经历 大规模 在线 学 习后 ，家 长对子女信息化学 习 的态度评 分有所 下 降 ，其 变化受性别 、年龄 、学历 、 自身信 息化 学 习频率及 其疫情期 间工作状 态 等 因 素影 响 ；子女在疫情 前 的信 息化 学 习频率 、性别 、是 否 为独 生子 女 、就读 年级 、学业 水平 也影 响家长 的态度 ；家长对 子 女信 息化学 习 的态度会 随其 接触信 息化 学 习时 间 的长短 而变化 ，在初 始 阶段 ，家长 的态度评 分会 上 升 ，在熟悉 阶段 ，其 态度评 分会 下 降 。 基 于上述结论 ，研 究 建议 ：应 不 断提 高信 息化 学 习产 品质量 ，力 争 同步满 足家长需 求 的阶段性 变化 ；针对 学 生 个性化特征开展专项指导 ，保 障其信息化学 习效果 ；全 面提升家长 的信息化 素养 ，形成 家校合力 ，发挥协 同价值 。 [关键 词] 大规模 在线 学 习 ； 小 学 生 家长 ； 信 息化 学 习 ； 态度