基于扎根理论的虚拟现实技术在小学教育中的应用研究.pdfVIP

基于扎根理论的虚拟现实技术 在小学教育中的应用研究 摘 要 对 17 位来自小学的教师进行访谈，使用扎根理论的方 研究方法 扎根理论的方法是首先与研究对象进行一 法研究虚拟现实技术在小学教育中的应用，通过扎根理论的三 对一的访谈，然后对通过访谈得到的原始资料进行总结和 级编码，最终得出虚拟现实技术在小学教育中应用的方法、优 提炼，得到系统性归纳，也就是原始资料范畴化；接下来 势、局限性以及克服局限性的方法。 进行三级编码，即通过比较分析相关内容并将其理论化， 关键词 虚拟现实技术；扎根理论；小学教育；虚拟实验室； 建立各概念范畴之间的联系，一直到形成系统性的理论框 VR 教学系统 架。扎根理论的核心步骤主要包括开放式编码、主轴编码 和选择性编码，具体流程如图 1 所示。 1虚拟现实技术 近年来，随着计算机软硬件技术、传感技术、智能 控制以及多媒体技术的井喷式发展，更加具有沉浸性、 图 1 扎根理论流程图 交互性和想象性特性的虚拟现实技术 （VR）也得到广泛 图 1 扎根理论流程图 应用。虚拟现实技术是一种在计算机中生成的高度还原的 资料收集 本研究从小学教师对虚拟现实技术的认识、 虚拟环境，在虚拟环境中可以给系统的使用者带来逼真的 虚拟现实技术在小学教育中应用的方法和优势、目前虚拟 视觉、听觉等感官感受，并通过使用虚拟现实眼镜、手柄 现实技术在小学教育中应用的局限性以及如何克服这些局 等特殊设备，运用选定、移动等特定的方式与虚拟环境中 限性等方面，采取面对面访谈或是网上交流的方式获取这 的对象进行交互，进而获得一种身临其境的真实体验。 17 位教师的观点意见。表 1 是对教师进行访谈的问题。 随着虚拟现实技术的发展，虚拟现实技术在生活中的 表 1 访谈问题汇总 应用也越来越广泛，与军事、医疗、教育等领域的结合也 序号 问题 使得这些领域发生质的变革。在教育领域，虚拟现实技术 Q1 您的专业背景以及教学科 目是什么 的应用与教育领域强调的以学习者为中心、重视教学体验 Q2 您对于在小学教育中应用虚拟现实技术有哪些了解 等需求结合产生了VR 教学系统。VR 教学系统能创设出真 Q3 您有没有在您的课堂中使用过虚拟现实技术 Q4 您认为学生对于课堂中的虚拟现实技术的接受程度如何 实并且十分科学的学习环境，可以让学习者在虚拟场景中 Q5 您认为虚拟现实技术可以如何应用于小学教学中 进行更为有效的探究性学习。 Q6 您认为小学教育中应用虚拟现实技术帮助教学有哪些优势 虚拟现实技术可以为学习者创设更加具象的表征、更 Q7 您认为虚拟现实技术应该在哪些方面实现发展来更好地应用 加便利的学习任务和情境，学习者可以通过与计算机生动 于小学教育中 的交互体验，在虚拟环境中观察、探索和试验，极大地拓 Q8 目前的小学教育中应用虚拟现实技术帮助教学有哪些局限性 宽认知范围，进而大大激发学习动机和学习兴趣。因此， Q9 学校在克服这些局限性方面应该做哪些努力 对于小学教育而言具有重要的现实意义。 资料整理与分析 完