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小班安全健康活动教课设计 【篇一：小班安全教育教课设计《睡觉安全》】 小班安全教育教课设计：睡觉安全 活动目标： 1、经过观看情形表演，认识睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不可以随意玩玩具。 2、愿意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。活动准备： 1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。 2、教课挂图和幼儿用书。 活动过程： 一、以情形表演的方式，向幼儿提出问题，引起幼儿对不健康的午休行为的思虑。（如情形表演有困难，可指引幼儿观看教课挂图）1、激发幼儿的学习兴趣：教师指引幼儿观看安全标记挂图，就此中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标记过马路？ 2、提出问题，请幼儿思虑： ⑴为何不可以蒙头睡觉？ ⑵睡觉的时候为何不可以玩玩具? ⑶为何不可以趴着睡？ 二、指引幼儿阅读幼儿用水，认识睡觉的正确姿势。 1）教师：如何睡会发生危险，如何睡才能让自己睡得更舒畅呢？我们看看书上的小朋友是如何睡的。 2）教师在幼儿阅读后发问：你最喜爱哪一种睡法？今日午休的时候你准备怎么睡？ 三、游戏“宝宝睡觉了”。 1、老师这里有好多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想想，宝宝怎么睡才更舒畅。 2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。 【篇二：小班健康领域安全教课设计-交通安全】 小班健康领域安全教课设计：交通安全 设计企图: 城市交通的不停发展促进我们增强交通安全教育,让幼儿认识一些危险要素,知道恪守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。 设计这个活动时,我第一依据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水 平,将目标定位为:认识行人在马路上应当恪守的一些交通规则,培育初步的安全意识与自我保护意识。因为小班幼儿注意力集中的时间很 短,因此活动内容不可以过于繁琐,而应简单明确。为此,我选择了幼儿平常生活中常常会碰到的几个场景,教育幼儿不在马路上嬉戏,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情形模拟游戏等指引 幼儿参加活动,并请家长在平常参加教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标: 认识行人在马路上应当恪守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提升自我保护能力。 活动准备: 1、幼儿有与成人一同出门的经验。 2、有关模拟游戏的情形创建。 3、课件《探望兔奶奶》。 活动过程: 1、边观看课件(一)边谈论。 兔奶奶患病了,兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只美丽 的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。 为何兔宝宝差点被车撞到? 教师概括:兔宝宝走开妈妈在马路上嬉戏,差点被车撞上。这样太危险了,不论什么状况我们都不可以在马路上玩。 2、边观看课件(二)边谈论。 兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝愉悦地想冲过马路见奶奶,但是被兔妈妈一把拉住了。 兔妈妈为何要拉住兔宝宝?过马路应当走哪里? 教师概括:过马路要走斑马线。 十字路口有斑马线,行人是否是什么时候都能够走呢?什么时候能够走? 教师概括:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。 3、小结: 兔宝宝在路上碰到了一些危险,你们知道如何才能防范那样的危险 吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行概括:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上嬉戏不可以够。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,保证安全部是第一。) 4、在情形模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。师:前面有两种道路,行人应当走哪一种路?(人行道。) 师:行人应当注意什么?(靠右侧走,不可以边走边玩,特别是不可以到车行道上玩。) 场景二:十字路口 师:要过马路了,我们应当怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。) 场景三:天桥 师:这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右侧一个跟着一个走,不可以推也不可以挤。) (2)顺利抵达目的地以后,指引幼儿对刚才的状况进行小结,启迪幼儿把过天桥的重点编到儿歌里去,如“过天桥靠右侧,一个跟着一个走”。 延长活动: 行人走在马路上还应当注意什么?请和爸爸妈妈一同找一找,而后把它们也编到儿歌里去好吗? 【篇三：幼儿园小班安全健康活动教课设计：防火小好手】 幼儿园小班安全健康活动教课设计：防火小好手游戏目标： 、训练爬、跑等动作技术。 2、练习碰到火险时的自救方法，提升自我保护意识和安全意识。 游戏准备： 、经验准备：幼儿认识防火的有关知识，知道如何自救。 2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。 游戏弄法： 把幼儿分红2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处