2022年《锐角的三角函数》教案word版优质课获奖教案（优质）.docVIP

PAGE 本课在整个单元中，属于比较重要的环节。除了起到承接上个课时、转接下课时的作用之外，还有一些重点的计算知识和转化相应的课时。本单元在学科核心素养中，具体体现出非常重要的一环，就是在高效课堂的设计和转化过程中，注意学生主体意识的培养和学生学习兴趣的提高。学习兴趣之于学生，是非常重要而且更加有意义的教学活动。对于不同层次的学生来讲，环节上的应用更加大了不同学生之间互相弥合的意义。 25.2 锐角的三角函数值 一. 教学内容： 25.2锐角的三角函数值 二. 教学要求 1. 能够进行含有30°，45°，60°角的三角函数值的计算，根据30°，45°，60°角的三角函数值，能说出相应的锐角的大小。 2. 经历用计算器由已知锐角求它的三角函数值及由三角函数值求相应的锐角的过程，进一步体会三角函数的意义。 ? 三. 重点及难点 重点： 1. 能够进行含有30°，45°，60°角的三角函数值的计算，并能根据30°，，60°角的三角函数值，说出相应的锐角的大小。 2. 能通过运用计算器进行有关三角函数值的计算。 难点： 1. 利用三角函数的定义求30°，45°，60°角的三角函数值。 2. 能够运用计算器辅助解决含三角函数值计算的实际问题。 ? ［知识要点］ 知识点1、30°，45°，60°角的三角函数值 （1）30°角的三角函数值。 求30°角的三角函数值，关键是利用“直角三角形中