水平四（初一）体育《蛇形图形跑》教学设计及教案.docVIP

蛇形图形跑教案设计 一、指导思想 依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，采用小组合作、自主学练等 教学方法，开拓学生智力、创造力，激发学生的运动兴趣，通过运动技能的学习，锻炼学生的心肺功能，培养学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难的勇气，培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。 二、教材分析 本次课是根据水平四学生身心发展特征，通过蛇形跑提高学生灵敏性和协调性，通过各种图形跑激发学生参与锻炼的热情，使潜能得到最大限度的发展。培养实践能力，创造性思维能力及交流合作能力，体验运动的乐趣和锻炼的价值。耐久跑运动量大，持续时间长，又必须跑出一定的速度，学生普遍对耐久跑教学有恐惧和抵触心理，达不到教学效果，本课针对初中生的生理和心理将单调的耐久跑转换成各种图形跑，这样既消除了学生恐惧和抵触心理同时有达到提高学生速度耐力的效果。 三、学情分析 初一年龄段的学生，正处于小学到初中转变的敏感年龄，好动活跃，有争强好胜的欲望，也怕吃苦怕劳累，体质普遍偏弱。对于耐久跑，部分是因体质较弱“怕”，也有很大一部分是因为“累”而怕，多数学生属于被动练习。那么，如何使学生都能积极、主动地参加耐久跑练习呢？教师不仅要了解每位学生的身体、生理、心理状态，更主要的是从教法上多下功夫，将枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学，使学生在心情愉悦中完成课的任务和达到一定的运动量，从而达到增强体质的实效。 四、教学目标 1、运动参与目标：利用讲解示范帮助学生建立正确的动作技能概念。 2、运动技能目标：.通过练习，90%的学生能体会运用蛇形跑动作技能；发展学生的一般耐力素质。　 3、身体健康目标：利用各种练习手段发展学生的体能以及自我锻炼的能力，提高心肺功能。 4、心理健康目标：通过体育活动培养吃苦耐劳的意志品质，获得成功体验和愉快感。 五、教学设计 耐久跑运动量大，持续时间长，又必须跑出一定的速度，学生普遍对耐久跑教学有恐惧和抵触心理，达不到教学效果，本课针对初中生的生理和心理将单调的耐久跑转换成各种图形跑，通过一分钟跳绳，各种图形跑等教学方法，改变以往单一枯燥的绕圈跑，这样既消除了学生恐惧和抵触心理，同时又达到提高学生速度耐力的效果，提高学生的学习兴趣，激发学生的团体合作意识，自我组织互帮互学，让学生真正成为课堂的主体，把枯燥乏味的项目变成锻炼身体的最好方法。 六、教学流程 课堂常规—螺旋跑热身—绳操—跳短绳—螺旋跑—领先跑—蛇形跑—放松小结 七、教学反思 整节课设计衔接合理，跑跳结合，以图形跑来激发学生的学习兴趣，提高耐久跑的素质。在教学过程中，简难过渡合理，新授内容在原地练习的体验时间上可以延长，在学生的练习过程中，如果加入体育小游戏，教师对课堂的气氛调动还可以更好！ 学习 目标 提高跳绳的技能，发展学生的跳跃、协调能力、提高耐力素质。 培养学生的团队精神，树立勇于战胜困难的勇气，培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识 场地器材 短绳、 球场 跑道 学习内容 1、螺旋跑（复习） 2、蛇形跑（新授） 教学顺序 螺旋跑—跳短绳—螺旋跑—轮流领先跑—蛇形跑—蛇形轮流领先跑—放松舞—师生评价 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师指导 学生学习 一 3分钟 提高学生组织纪律性 课堂常规： 1、体委整队查考勤 2、师生问好。宣布本课内容和要求 3、检查服装，安排见习生 1、提出学习的内容 2、教师指示 精神饱满、秩序井然，要求集合做到快静齐 XXXXXXXX XXXXXXXX OOOOOOOO OOOOOOOO △ 二 5分钟 1、培养学生运动前做好准备活动的习惯 2、调动学生的运动兴趣 1、螺旋跑 2、绳操 1、教师领跑 2、教师口令指挥，领操 1、学生跟随老师路线进行螺旋跑热身 2、跟随老师口令和动作，进行绳操练习，活动身体各大小关节肌肉 X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O △ 三 3分钟 1、培养学生观察力、 2、激发学生表现欲望、发挥个性 跳短绳 练习 测试 1、巡查指导，及时纠正动作 2、典型学生示范，引导学生自评互评 1、学生集体练习 2、在老师的引导下，自评互评 3、比赛测试 X X X X X X X X X X △ O O O O O O O O O O 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师指导 学生学习 四 10分钟 1、培养体育骨干 2、培养学生集体配合协作精神 3、培养学生组织纪律性 引入 1螺旋跑 男女分组螺旋跑 领先跑 分4小