人教版必修二《万有引力理论的成就》教案13.pdfVIP

人教版必修二《万有引力理论的成就》WORD 教案13 课 题 7.8 机械能守恒定律 课 型 新授课（2课时） 知识与技能 1．明白什么是机械能，明白物体的动能和势能能够相互转化． 2．会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒，明白得机械能守恒定律的内容， 教 明白它的含义和适用条件． 3．在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。 过程与方法 学 1．学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒． 2．初步学会从能量转化和守恒的观点来说明物理现象，分析问题． 目 情感、态度与价值观 通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，明白得和运用自然规律，并用来解决实际问 标 题． 的机械能，专门是分析、判定物体所具有的重力势能． 3．应用机械能守恒定律解决具体问题． 教 学 教学重点 重 1．把握机械能守恒定律的推导、建立过程，明白得机械能守恒定律的内容． 点 2．在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式． 教学难点 、 难 1．从能的转化和功能关系动身明白得机械能守恒的条件． 点 2．能正确判定研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒，能正确分析物体系统所具有 教 学 方 探究、讲授、讨论、练习 法 教 学 教具预备 手 投影仪、细线、小球，带标尺的铁架台、弹簧振子． 段 教 学 活 动 学 生 活 动 [新课导入] 师：我们已学习了重力势能、弹性势能、动能．这些不同形式的能是能够相互转 化的，那么在相互转化的过程中，他们的总量是否发生变化?这节课我们就来探究这 方面的问题． [新课教学] 一、动能和势能的相互转化 师：现在大伙儿看如此几个例子，分析各个物体在运动过程中能量的转化情形． (投影展现教材上的实例，包括自由下落的物体、沿光滑斜面向下运动的物体、 竖直上抛的物体等等，这些物体最好是具体的实物，以增加学生学习的爱好，减小问 题的抽象性) 师：我们先来看自由落体运动的物体，自由落体运动是一种最简单的加速运动， 在那个运动过程中能量的转化情形是如何样的? 生：在自由落体运动中，物体在下落的过程中速度不断增大，动能是增加的；而 随着高度的减小，物体的重力势能是减少的． 师：在竖直上抛运动的过程中，能量的转化情形又是如何样的? 生：竖直上抛运动能够分成两个时期，一个是上升过程的减速时期，一个是下落 过程的加速时期，下落过程的加速时期能量的变化过程和自由落体运动中能量的转化 过程是一样的，动能增加，重力势能减少，因为那个时期的运动实质上确实是自由落 体运动．在上升过程中，物体的动能减少，重力势能增加． 师：物体沿光滑斜面上滑，在运动过程中受到几个力，有几个力做功，做功的情 形又是如何样的? 生：在物体沿光滑的斜面上滑时，物体受到两个力的作用，其中包括物体受到的 重力和斜面对它的支持力，这两个力中重力对物体做负功，支持力的方向始终和物体 运动方向垂直，因此支持力不做功． 师：在竖直上抛过程中能量的转化情形是如何样的? 生：在竖直上抛过程中，先是物体的动能减少，重力势能增加，然后是重力势能 减少，动能增加． 师：我们下面再看如此一个例子： (演示：如图5．8—1，用细线、小球、带有标尺的铁架台等做实验．把一个小球 用细线悬挂起来，把小球拉到一定高度的 A 点，然后放开，小球在摆动过程中，重 力势能和动能相互转化． 我们看到，小球能够摆到跟A 点等高的C点，如图5．8—1 甲．假如用尺子在 某一点挡住细线，小球尽管不能摆到C 点，但摆到另一侧时，也能达到跟A 点相同 的高度，如图5．8—1乙) 师：在那个小实验中，小球的受力情形如何?各个力的做功情形如何