《英语（基础模块）》（黄发福）311-7教案 英语课时39 Grammar Focus – Sentence Patterns Ⅰ.docVIP

39第 39 第 课 Grammar Focus – Sentence PatternsⅠ 39 Grammar Focus – 39 Grammar Focus –Sentence Patterns Ⅰ 第 课 PAGE 4 PAGE 4 PAGE 5 PAGE 5 39 Grammar Focus – 39 Grammar Focus –Sentence Patterns Ⅰ 第 课 课题 Grammar Focus – Sentence Patterns Ⅰ 课时 1课时（45 min） 教学目标 知识技能目标： 掌握四大基本句型陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的结构； 掌握四大基本句型陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的用法。 思政育人目标： 通过教师在教学过程中向学生提问，增强学生思辨能力。 教学重难点 教学重点：四大基本句型陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的结构 教学难点：四大基本句型陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的用法 教学方法 练习法、问答法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 课题导入（5 min）→ 新知课堂（35 min）→ 课堂小结（3 min）→ 作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 课题导入 （5 min） 【教师】让学生辨别以下句子的类型 (1) I have a book. (2) Which book is yours? (3) What a beautiful girl! (4) Let Jack do his homework. 【学生】思考、回答问题 【教师】通过分析，（1）为陈述句、（2）为疑问句、（3）为感叹句、（4）为祈使句，引入本节课课题（英语四大基本句型） 通过让学生辨别句子类型引导学生思考英语的四大基本句型，引起学生对本节课的兴趣 新知课堂 （35 min） 【教师】讲解陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的用法 根据句子的用途分类，英语句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 （1）陈述句 陈述句用来陈述一个事实或表达说话人的看法，包括肯定和否定两种。陈述句结尾通常用降调，句末用句号。 肯定句 ① 主语+助动词/情态动词＋动词原形＋其他 We can get there before ten o’clock. 10点前我们能到那儿。 ② 主语＋谓语动词的不同时态＋其他 I understood this sentence. 我理解这个句子了。 否定句 主语＋助动词/情态动词＋not＋动词原形＋其他 We can’t get there before nine. 10前我们到不了那儿。 ② 主语＋don’t / doesn’t / didn’t＋动词原形＋其他 I don’t know her name. 我不知道她的名字。 ③ 除not外，否定词no、never、hardly、nobody、nothing、few、little等也构成否定句。 He can hardly speak French. 他几乎不会说法语。 I have never been to France. 我从来没去过法国。 （2）疑问句 疑问句包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反义疑问句。 一般疑问句 一般疑问句通常用来询问某件事情或某个情况是否属实，一般用yes或no回答。一般疑问句用升调，回答用降调。 — Can he finish this work tonight? 今晚他能完成工作吗？ — Yes, he can. 或 No, he can’t. — Did he go to the park yesterday? 他昨天去公园了吗？ — Yes, he did. 或 No, he didn’t. 特殊疑问句 特殊疑问句是对句子的某一部分进行提问，结构为“特殊疑问词＋一般疑问句”。 What is this? 这是什么？ Who is he? 他是谁？ Which book is yours? 哪本书是你的？ How is he? 他怎么样？ When do you play the guitar? 你什么时候弹吉他？ 选择疑问句 选择疑问句可以分为一般选择疑问句和特殊选择疑问句两种。不能用yes或no回答，而是要选择其中之一回答。 — Are you a doctor or a nurse? 你是医生还是护士？ — I’m a nurse. 我是护士。 — What would you like, tea or coffee? 你想喝什么，茶还是咖啡？ — Coffee. 咖啡。 反义疑问句