教育教学设计：网络云盘随身带.docVIP

PAGE 4 泰山版（三）年级（ 下 ）册《信息技术》课时备课 5、网络云盘随身带 教学目标： 1、知识目标：能够认识云盘，体验云盘对文件进行分类管理的操作。 2、技能目标：掌握用云盘管理文件的方法。 3、情感目标：了解云盘的优势，提高学生的文化健康和道德健康。 教学重、难点： 掌握云盘保存与分享文件的方法。 教学准备 多媒体网络教室 教学思路设计 首先通过故事引入，展现出分类整理物品的意义，类比出分类整理文件 资源的需要，打下文件操作的伏笔；然后，根据故事情节进行云盘文件的查看方式、排列、移动等操作。 教学过程 一、导入新课 情境图展现：U盘丢失、文件太大共享不方便。引出本课云盘的故事。 二、学习新知 1、先让文件露露脸。 （1）教师进行操作演示。 师：图片文件和视频文件能够分类保存。 （2）学生动手尝试。 2、文件备份。 教师演示操作步骤。 （1）拉动文件到文件夹中。 （2）使用剪切、粘贴工具操作移动文件。 三、实践探索 利用课本提供的素材，提出练习要求： 1、注册云盘账号； 2、下载分享的文件。 学生动手实践，教师巡视。完成后，班级内部进行评价总结。 四、总结： 师：通过今天的学习，你有什么收获？ 引导学生回顾本节课的要点。 板书设计： 5、网络云盘随身带 云盘文件的上传、查看、下载 出示云盘百科资料。 密码不能随意告诉他人，保护隐私。 注意资料的文化健康和道德健康。