教育教学设计：网络云盘随身带.docxVIP

网络云盘随身带 学情分析： 对于这部分内容， 学生较感兴趣.在任务驱动和项目式学习中促进学生掌握基本操作技能。 课型：新授课 课时：1课时 教学目标： 1. 学会使用云盘管理自己的文件， 切身感受云盘保存文件的快捷与方便; 2．能够将云盘中的文件分享给他人; 3. 通过活动，了解云盘的优势，养成用云盘管理文件的好习惯。 教学重难点： 重点：学会使云盘管理自己的文件 难点：能将云盘的文件分享给他人 教法学法：基于活动的探究式学习 教学准备：PPT 教学过程： 导入： 老师前两天遇到这样 一件事，有一个朋友的U盘掉了，但是里面有一些非常重要的文件.因此她非常沮丧询问我有什么好办法能够遇避免丢失文件事件的发生。那么。同学们有什么好建议吗? 生答。 师:同学们有的说要保管好物品有的说要做好备份。这些都是非常中肯非常必要的。其实现在还有一种安全便捷的文件存储方式那就是网络云盘，今天就让我们一起欣赏一下云端的风景。 （一）出示目标 1.学会使用云盘管理自己的文件; 2.能够将云盘中的文件分享给他人； 3.通过活动，了解云盘的优势,养成用云盘管理文件的好习惯。 （二）自主学习 师：那么究竟什么是网络云盘呢?又如何才能使用云盘呢?让我们带着这两个问题到下面这个小短片中去寻找答案吧! 播放视频。 师:视频播放完了,同学们找到答案了吗? 生答。 师:我们从短片知道了.云盘就像是在互联网上的一个硬盘，注册后就可以将自己的文件上传到这里。在请大家按下面的操作步骤注册自己的云盘帐号吧! 生操作。 师巡导。生演示。 师生交流小结。 （三）合作探究 师:云盘上的东西还能便捷地与同学共享组的成员互相共享一下吧!提示：遇到困难可以查阅课本28页。 组内合作学习，师巡视指导。 生演示。 （四）分享展示 组内互相展示下载成功的文件。 （五）评价反馈 在小组里跟其他同学说一说：通过这节课的学习你有什么收获？你对自己这节课的表现满意吗？给你的组员提出更好的建议。