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在医学人文素质培养中标准化病人教学的作用（素质教育论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“医学心理学”中“护理学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7634字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：在医学人文素质培养中标准化病人教学的作用 2 1 标准化病人教学快速发展的人文医学背景 3 2 标准化病人教学与人文医学素质教育实训 6 3 标准化病人教学人文医学素质教育实训功能的实现 7 文2：学习主动性在医学寄生虫学教学中的作用 10 1.分析和解决问题，激发学习热情，培养思辨能力 10 2.创造实践机会，培养学生的动手能力 11 3.结合学科最新前沿和进展，充实实验内容，启发学生思维 11 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 在医学人文素质培养中标准化病人教学的作用（素质教育论文资料） 文1：在医学人文素质培养中标准化病人教学的作用 Practical Training Function of Humanistic Quality Education in Standardized Patient Teaching ZHANG Jinzhong Shaanxi Health Culture Research Center Tianjin Univeity of Traditional Chinese Medicine Abstract: Standardized patient teaching has significant and profound humanistic connotation， which has the practical training function of humanistic quality education. To realize the training function of humanistic quality education in standardized patient should lay a solid foundation for the concept of humanistic medicine and make great efforts to seek teache and humanities teache should work together and medical colleges and univeities should work hand in hand with society。 Keyword: Standardized Patient Teaching; Humanistic Medicine; Humanistic Quality Education; Training; 标准化病人教学在临床医学教育中发挥的不可或缺作用正在凸显。作为诊断学教学的重要内容， 标准化病人教学已被纳入越来越多的医学院校的教学体系中， 成为验证、强化、应用临床诊断理论和方法的必要环节， 并逐步进入住院医师规范化培训、医学考试考核体系， 成为医学人才评价的有效方法。但也必须看到， 标准化病人教学还是一个新生事物， 是一种需要在实践中不断完善的教学方法和评价方式。在推广、应用标准化病人教学的同时， 深化标准化病人教学研究， 拓展标准化病人教学的理念和内容， 是应用、发展标准化病人教学急需解决的问题。本文认为， 标准化病人教学具有丰富的医学人文教育内涵和人文素质教育实训功能， 在理论上应思考和揭示标准化病人教学的人文意蕴， 在实践中应强化标准化病人教学的人文素质教育内容， 充分发挥标准化病人教学在医学人文素质培养中的作用。 1 标准化病人教学快速发展的人文医学背景 严格意义上的医学教育标准化病人教学始自1963年， 该教学方法一经问世， 便得到快速传播。1989年， 仅美国、加拿大就有94所医学院校在教学中不同程度地应用了标准化病人教学。20世纪90年代初， 美国国家医学考试委员会将标准化病人教学方法应用于执业医师考试， 作为评价应试者临床能力的方法。进入21世纪以后， 标准化病人评价、标准化病人教学越来越规范化， 其在医学教育、医学考试中的应用也越来越广泛[1] 其实， 标准化病人教学是医学教育的传统。从医生培养的历史看， 标准化病人教学有着悠久的历史， 在古代、近代、现代都有应用， 甚至可以说， 在医学院校教育之前， 标准化病人教学的应用非常广泛。无论是中国还是外国， 在医学的院校教育之前， 医学都是以师傅带徒