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小学素质教育视域下工程教育思想的优势分析（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文11294字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：小学素质教育视域下工程教育思想的优势分析 2 一、引言 2 二、目前素质教育存在的问题 2 (一) 学校在素质教育中存在的问题 3 (二) 家长在素质教育中存在的问题 3 (三) 学生在素质教育中存在的问题 4 三、工程教育思想对素质教育的积极作用 4 (一) 工程教育思想对学校实施素质教育的积极作用 5 (二) 工程教育思想对老师实施素质教育的积极作用 5 (三) 工程教育思想对学生接受素质教育的积极作用 6 四、工程教育思想在素质教育中具体实施的方式 6 五、结束语 8 文2：工程教育改革思考 8 ２严密组织实施，培养和优化师资队伍 11 ３全员参与，探索和推进教学改革 13 参考文摘引言： 17 原创性声明（模板） 17 文章致谢（模板） 18 正文 小学素质教育视域下工程教育思想的优势分析（教学资料） 文1：小学素质教育视域下工程教育思想的优势分析 一、引言 随着课程改革如火如荼的， 素质教育也在全国范围内开展起来。无论是城市还是农村， 无论是老师还是学生， 无论是领导还是老百姓， 都对素质教育充满期待， 也充满了迷茫。究竟什么是素质教育呢?国家教育委员会在《关于当前积极推行中小学实施素质教育的若干意见》中是这样解释的:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针， 着眼于受教育及社会长远发展的要求， 以面向全体学生， 全面提高学生的基本素质为根本宗旨， 以注重培养受教育者的态度和能力， 促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动的发展为基本特征的教育。 根据国家教育委员会的规定， 素质教育是一种基于态度和能力， 注重学生主体性， 突出强调人的全面发展的教育。它面向的是小学生， 是一群性格还在塑造、三观尚未成型、对世界充满疑问、渴望成长的孩子， 孩子们的优点是好奇心强， 没有固定思维， 创新意识好， 小学教育作为启蒙教育， 对于他们未来发展尤为重要。 二、目前素质教育存在的问题 对于小学教育， 小学生的学习内容不应被限定， 应该让他们自由判断、自由学习， 这一点似乎并没有严格贯彻。另外， 学校和家长乃至整个社会对于素质教育的理解都有失偏颇， 没有领会国家提倡素质教育的深远意义， 素质教育存在诸多问题。 (一) 学校在素质教育中存在的问题 为了响应国家的号召， 开展素质教育， 基本上所有学校都开展了课程改革。学校认为素质教育就是给孩子们多上些文化课之外的课程， 比如体育课、音乐课、美术课等， 有些学校甚至开展双语教学， 花大代价聘请外教对学生进行外语教育。这些举措确实是积极的， 我们并不否认给学生带来的丰富的课程体验和多样化的接触知识的方式， 但课程内容并不符合学生实际， 大多浮于表面， 形式大于内容， 学生们经常反映体育课就是在操场上跑步， 音乐课就是听老师放儿童歌曲， 而所谓双语教学也只发生在课堂上， 学校对素质教育做出了很大的努力， 收效却甚微。新形势也对教师的业务水准提出更高、更全面的要求， 但是有不少老师只有单一的专业知识， 缺乏组织学生搞素质教育的其他相关素质， 甚至一部分教师尚未意识到自己已经落伍了。学校老师应对不及， 素质教育的大背景下， 老师受到的教育没有改变， 对于如何教学生、提高学生素质， 老师们并不知道， 只能靠自己摸索， 不同的老师对素质教育的理解不同， 导致不同的老师上课风格不同， 有的老师觉得素质教育是放养式教育， 有的老师觉得素质教育是方法论的教育， 对于这种混乱， 学生只能接受， 效果注定不会太好。 (二) 家长在素质教育中存在的问题 孩子是家长生活的重心， 计划生育实施以来， 大部分家庭就只有一个孩子， 溺爱现象时有发生， 在素质教育实施以前， 家长对学生的成绩把控比较严格， 认为好孩子的标准就是学习好、成绩好， 为了提高孩子的学习成绩， 给孩子报补习班、强化班、冲刺班， 现在， 素质教育开展了， 家长们也没有把握要领， 在各种专家、各类广告的忽悠下， 家长们觉得素质教育就是不能让孩子们输在起跑线上， 就是让孩子多学技艺， 所谓“艺多不压身”， 于是， 各类培训班便如雨后春笋般活跃起来， 从最开始的钢琴班、二胡班， 到后面的舞蹈班、歌唱班， 有的家长则认为智力是根本， 就给孩子报各种奥赛班、国际夏令营， 殊不知， 这