中班户外体育小鸟找食.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 中班户外体育小鸟找食 1、中班户外体育小鸟找食　　【活动目标】　　1.练习双脚站立由高 20~25 厘米处往下跳。　　2.能遵守嬉戏规章，飞时会自我庇护。　　3.熬炼幼儿双脚跳的能力，体悟嬉戏的欢乐。　　【活动预备】　　小椅子、场地布置。　　【活动建议】　　1.带领幼儿随音乐伸展身体、活动关节、重点活动上肢及腿部。　　2.请幼儿簇拥站好，拉开距离，自由探究小鸟的不同动作。　　(1)引领幼儿自由探索小鸟找食的动作办法，注重观看幼儿不同动作的办法，重点请有创意的幼儿举行共享沟通。　　提问：你是怎样学习小鸟去找食的? 小结：可以跑、飞、双脚跳等办法。　　(2)请幼儿试试用这些办法去找食。　　3.介绍嬉戏玩法，组织集体嬉戏，小鸟找食。　　(1)老师当鸟妈妈，幼儿当鸟宝宝，小鸟飞到鸟妈妈身边，鸟妈妈告知鸟宝宝“前面有许多小树，我们飞到树上，妈妈教你们轻轻地飞下来”小鸟们都飞到树上，然后鸟妈妈讲解示范从树上飞下来的动作：小腿一弯轻轻跳。鸟宝宝自由练习几次。　　(2)鸟妈妈说：“鸟宝宝，你们学会了从树上轻轻飞下来的本事，现在妈妈要带你们到草地上吃小虫，当你们听到野猫的叫声，就赶快飞到树上，听到妈妈说野猫不在了，你们再飞下来，继续在草地上找虫子吃。”　　(3)请一个幼儿当野猫，在小鸟们找虫子吃的时候“喵喵喵“叫着跑出来，看到没有飞到树上的小鸟就去抓，被抓到的小鸟要关到野猫的家里，暂停嬉戏一次。　　4.老师介绍嬉戏规章　　(1)幼儿双手伸直学小鸟飞，并与伙伴之间保持距离。　　(2)嬉戏时，服从老师的口令。　　5.请幼儿尾随音乐放松颈部、手臂，鼓舞幼儿与伙伴之间配合举行放松活动。2、中班主题小鸟找家教案反思　　活动设计背景　　从小妈妈就告知我说要做一个有爱心的人，在幼儿园的时候教师也教育我们学着做一个乐于助人的好学生。为此小学还开展了许多的爱心小活动，以下就来看看我们最近的一项活动吧!　　活动目标　　1.知道伙伴之间应当相互关怀、相互协助。　　2.在观赏故事和实践活动中，感触伙伴间体贴的愉悦情感。　　3.体悟合作嬉戏的乐趣。　　4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。　　5.培养幼儿敏锐的观看能力。　　教学重点、难点　　1。理解故事知道互相关怀、互相协助。　　2.感触伙伴间体贴的愉悦情感　　活动预备　　1.挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫　　2.玩具若干(幼儿人数一半)　　活动过程　　1.活动导入：　　师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，难过地哭了它好想妈妈，你们情愿协助它回家吗?怎么协助它呢?　　2.幼儿围绕这个主题，想像如何去协助小鸟。　　请个别幼儿大胆叙述自己的主意，协助小鸟找回家。　　3.教师叙述故事：小鸟找家。　　师：有许多小动物也想协助小鸟，让我们听听有谁也来协助小鸟，它们是怎么样协助小鸟　　教师边演示教具边叙述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：　　(1)谁协助了小鸟?　　(2)小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的?　　(3)月亮奶奶听到 小鸟的哭声，是怎么说的?　　(4)萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么协助小鸟的?　　4.引领幼儿研究小伴侣之间应怎么样相互关怀、相互协助　　师：小伴侣之间需要关怀和协助吗?什么时候?　　师：你是怎么关怀别人的?别人又是怎么关怀你的 ?　　5.幼儿两两合作玩玩具，体悟合作嬉戏的欢乐。　　教师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩?引发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。在后面的环节中给幼儿出示幼儿园小伴侣之间相互协助、相互合作的图片，让幼儿观看感知，知道伴侣间应当相互协助。活动中还增强了表演故事情节。　　教学反思　　这个活动采纳了讲故事形式，故事新颖动人，孩子很有爱好，在活动过程中幼儿的乐观性很高，乐观主动地发言。但在嬉戏环节，老师的引领不够，幼儿没有进入嬉戏情境，没有体悟到嬉戏的乐趣。同时，老师在设计角色嬉戏时，把头饰给幼儿戴上，应当放到最后嬉戏环节佩戴。这样幼儿较简单进入原预设情境。3、中班健康户外体育教案反思　　幼儿园体育嬉戏：连体人　　学习与伙伴合作同共同做好一件事，体味配合嬉戏的欢乐。　　预备：报纸若干张。平衡木两个。　　活动与指导：　　1.请幼儿自选同伴，两人一组。　　2.交待嬉戏玩法并示范给幼儿看。　　玩法：　　将报纸绽开挖两个洞，分离套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破裂则停止嬉戏，以报纸不破裂者为优胜。　　3.幼儿嬉戏。　　4.嬉戏结束，老师请幼儿谈谈自己获胜的体味。按照幼儿回答做须要的小结，强调配合。