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Word PAGE 1 PAGE 1 中班教案十只小猫咪 1、中班教案十只小猫咪 活动目标： 　　1、初步知道在生活、活动中简单发生危急的事，懂得避开的危急的容易办法。　　2、知道不做危急的事情，有初步的平安学问。　　3、培养幼儿自我庇护能力。　　4、幼儿可以用尽整的一般话举行沟通。 活动预备： 　　1、教学挂图：《十只小猫咪》。　　2、36K卡纸，水彩笔若干。 活动过程： 　　1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中简单发生的事情。　　老师展示挂图讲故事。　　老师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?　　2、说说自己在生活、活动中发生或碰到过的危急的事情，研究避开这些危急事情的容易的办法。　　老师：你曾经历过伤吗?　　老师：在我们生活和活动中还有没有担心全的东西和事情?小伴侣应当怎么做才干避开这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等　　3、寻觅危急的东西老师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危急的东西，如插座、电源开关等等。　　引领幼儿怎么样去打开它们，不让自己受伤。　　4、为危急的地方帖标志。　　研究：有什么方法能提示我们大家在这些地方要注重呢?　　确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。　　幼儿制作标志。　　老师和幼儿一起在简单危急的地方贴上做的标志。2、中班平安嬉戏十只小猫咪教案反思　　活动目标：　　1、初步知道在生活、活动中简单发生危急的事，懂得避开的危急的容易办法。　　2、知道不做危急的事情，有初步的平安学问。　　活动预备：　　1、教学挂图：《十只小猫咪》。　　2、卡纸，水彩笔若干。　　活动过程：　　1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中简单发生的事情。 老师展示挂图讲故事。 老师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?　　2、说说自己在生活、活动中发生或碰到过的危急的事情，研究避开这些危急事情的容易的办法。 老师：你曾经历过伤吗?　　老师：在我们生活和活动中还有没有担心全的东西和事情?小伴侣应当怎么做才干避开这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等寻觅危急的东西 老师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危急的东西，如插座、电源开关。　　引领幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。　　为危急的地方帖标志。　　研究：有什么方法能提示我们大家在这些地方要注重呢?　　确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 老师和幼儿一起在简单危急的地方帖上做的标志。　　教学反思：　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，因为在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有些捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培养，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。3、中班平安活动嬉戏十只小猫咪教案反思　　活动目标：　　1、初步知道在生活、活动中简单发生危急的事，懂得避开的危急的容易办法。　　2、知道不做危急的事情，有初步的平安学问。　　3、培养幼儿动脑思量问题、解决问题的能力。　　4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。　　活动预备：　　1、教学挂图：《十只小猫咪》。　　2、36K卡纸，水彩笔若干。　　活动过程：　　1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中简单发生的事情。　　老师展示挂图讲故事。　　老师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?　　2、说说自己在生活、活动中发生或碰到过的危急的事情，研究避开这些危急事情的容易的办法。　　老师：你曾经历过伤吗?　　老师：在我们生活和活动中还有没有担心全的东西和事情?小伴侣应当怎么做才干避开这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等　　3、寻觅危急的东西　　老师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危急的东西，如插座、电源开关。　　引领幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。　　4、为危急的地方帖标志。　　研究：有什么方法能提示我们大家在这些地方要注重呢?　　确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。　　幼儿制作标志。　　老师和幼儿一起在简单危急的地方帖上做的标志。　　教学反思：　　作为一名中班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏庇护自己的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，堆积，调节。我想，随着教导改革的深化，我们一定会有越来越多的好办法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。4、中班音乐活动小猫咪教案反思　　活动目标　　1、学习用接唱和对歌的方式演歌唱曲。　　2、在把握了“脑袋，圆圆的，眼睛，亮亮的”基础上，试试自立地按节奏创编谜语歌词，玩